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Necesidades Educativas Especiales


Enviado por   •  7 de Mayo de 2023  •  Trabajo  •  543 Palabras (3 Páginas)  •  56 Visitas

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ANTECEDENTES RELEVANTES:

Matías, tiene 7 años, cursa Primero Básico.

Es diagnosticado con Discapacidad Intelectual leve.

Derivado a evaluación por la profesora jefe, quien notó algunas dificultades presentes.

Para la madre no ha sido fácil asumir el diagnóstico, ella es la que está más tiempo con Matías.

PROPUESTA:

Propiciar un espacio de diálogo con la madre para:

  • Informar el trabajo y avance de su hijo.
  • Dar a conocer la importancia del trabajo colaborativo en apoyo del aprendizaje esperado.
  • Entregar sugerencias en forma escrita para potenciar sus habilidades.

SUGERENCIAS

  1. Reforzar Derecha, Izquierda y Autonomía:

Coloque cinta en la mano derecha de Matías, explique que es para recordar cual es derecha e izquierda.

Al colocarse su ropa, decirle que meta la mano derecha primero, el zapato del pie izquierdo, etc.

Al almorzar pregunte hacia qué lado se encuentra la cuchara ¿derecha o izquierda?

  1. Reforzar Habilidades Sociales:

Incluirlo junto a sus hermanos en tareas que pueda ayudar, favorece el vínculo familiar y autoestima al sentir que confía en él. Por ejemplo, guardar sus juguetes, ordenar cuadernos para mañana, etc.

Establezca normas para todos; por ejemplo, pedir las cosas por favor, no hacer rabietas para obtener algo, etc. Confíe en sus capacidades, felicítelos cada vez que pueda.

  1. Reforzar lo aprendido en clases:

Revisar juntos los cuadernos, pregunte a su hijo ¿qué trabajaron hoy?

Así puede hablar del tema y apoyar sus tareas.

Estudien siempre en el mismo lugar y en tiempos cortos, sin distractores.

Hable claro, sencillo y no muchas cosas.

.

ADECUACION CURRICULAR

        Discapacidad Intelectual leve - 1° Básico                

Objetivo Aprendizaje

Estrategia

Recursos

Describir la posición de los objetos y personas en relación con sí mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común (como derecha e izquierda) (OA13)

Inicio: Mover su cuerpo, siguiendo instrucciones:

  • Levantar mano derecha
  • Mano izquierda toca oreja izquierda
  • Levantar pie derecho, etc.

Desarrollo:  Actividad 2

Trabajar guía en la que el referente es el dibujo.

Potenciar actividad preguntando:

¿Quién está a la derecha de Rita?

¿Quién está a la izquierda de Juan?

Etcétera.

Pintar lo solicitado en la hoja

Cierre: La profesora cambia de ubicación y pregunta respecto a su posición y la de otros.

Propio cuerpo

Objetos de la sala

Hojas trabajo

Cuaderno

Lápices.

Adecuación Curricular de Acceso

Entorno

Ubicar a Matías cerca de la profesora en primera fila. Puede participar de la dinámica del curso, retener instrucciones y no distraerse.

Presentación de la Información

Apoyo visual del tema a trabajar, reforzamos capacidad de abstracción.

Inicio: Escucharán y bailarán una canción juntándose en tríos. Favorece motricidad y relación con sus compañeros.

Seguir trabajo de inicio.

Parlante

Computador

Propio cuerpo

Compañeros

Canción

https://www.youtube.com/watch?v=1nFaCkW2JBA

Formas de Respuestas

Desarrollo: Matías tiene menor capacidad de atención, se le darán explícitamente las instrucciones, comprobando que entendió la actividad.

Cierre: Se puede considerar a Matías en esta actividad.

Hoja trabajo

Lápices

Cuaderno

Profesora

Compañeros

Tiempo y Horario

 Matías se cansa con facilidad, se propone conceder tiempos de descanso cortos para evitar distracción.

Reloj

...

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