Pedagogia e historia de la educacion
Enviado por Dianita Calzada • 20 de Marzo de 2023 • Tarea • 1.158 Palabras (5 Páginas) • 75 Visitas
Instituto de Estudios Universitarios[pic 1]
Nombre del alumno:
Ing. Diana Sánchez Calzada
Matricula:
176974
Grupo:
E135/UNIDO AL E133
Nombre de la materia:
Pedagogía e historia de la educación.
Docente:
Maestro Luis Ángel Aguilar Ramos
Número y tema de la actividad:
Actividad 1. Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente.
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Villahermosa, Tabasco a 13 de marzo de 2023
Pensamiento pedagógico | Experiencia del ámbito docente | Elementos del pensamiento pedagógico identificados | Reflexión sobre la influencia (positiva o negativa) de los elementos identificados |
Antiguo | En este periodo el docente contaba con las técnicas de estudio sumamente estrictas y severas (un tanto militarizadas las técnicas) aplicándose castigos de manera severa debido que el docente no contaba con la envergadura de las emociones del alumno. | * La educación del alumno era inducida por su familia. (Marrou, 2000) * "La educación tiende a formar el cuerpo, por lo menos tanto como el carácter" (Marrou, 2000) *Enseñanza colectiva. | Mi opinión negativa, es que puesto a que los conocimientos brindados en este periodo eran sumamente escasos y muy limitados se enfocaban más en lo físico y no al intelecto de la persona. Tanto que lo positivo seria es que se llegaban a forjar hombres sumamente espirituales debido a que la principal educación venia del hogar. |
Edad media | En este periodo se desarrollaron las escuelas en donde se inculcaba la educación por base de la religión, teniendo en cuenta que la iglesia católica tomo el mando de la educación; debido a esto las enseñanzas que predicaban los sacerdotes se tomaban como única verdad. | * Principal pensamiento cristiano. * Las únicas ciencias que se instruían era aritmética, geometría, retórica y música. *Existió la división de la escuela en tres: -la elemental -media y -la superior. *existe un mayor acceso a los libros. *en la educación se incluía principalmente el arte. | Lo negativo es que durante este periodo es que muchos de los temas eran difíciles de abordar debido al pensamiento cristiano y religioso, de tal manera que cambiar su perspectiva de la realidad era sumamente difícil y nulo. Lo positivo es que formaban hombres de sumos valores morales por ser educados bajo el régimen de la religión. |
Renacentista | En este periodo existió un fortalecimiento gracias a la influencia de grandes artistas, un claro ejemplo lo fue Leonardo Da Vinci | *La educación es pública pero no dejo de ser religiosa. *Existe un mayor acceso a los libros. *El arte juega uno de los papeles más importantes dentro de la educación impartida. | El elemento positivo sería el mayor acceso a la información en junto con la aparición de nuevas escuelas y la ampliación de ellas, además de que el arte jugaba un papel importante eso ayudaba a las personas que suelen aprender de una manera visual y más inclinadas a lo artístico. Lo negativo era el arduo trabajo que costaba poder comprobar hechos que los científicos aun no podían comprobar a la gente que contaban con un fanatismo religioso. |
Moderno | Dentro del periodo moderno podemos encontrar que la educación ya es laica y gratuita y principalmente con sentido obligatorio | *El estado interviene en la educación. *La educación es laica y gratuita. *Se predica una educación patriótica y cívica. (Durán Vázquez, 2019) | Lo positivo en el periodo moderno podríamos tomar que la educación era más accesible, siendo gratuita y laica. Lo negativo es que pese a ser gratuita no todos tienen el poder de acceder a una educación digna y de calidad sin diferencias (para las entidades públicas y privadas) |
Contemporáneo | En el periodo contemporáneo existe una mayor preparación por parte del docente para tener como objetivo un mejor desarrollo para impartir mejores clases, así como obtener un mejor aprendizaje | *Se crean escuelas modernas y activas. *La escuela moderna como modelo educativo. *Se aplica el método Montessori. | Lo positivo del periodo contemporáneo es la aplicación del método Montessori, el cual ejerce una independencia del alumno estimulando y promoviendo la auto educación del niño. |
Conclusión:
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