¿ Qué es la educación propia en el Wayuu?

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.

INSTITUTO TEGNOLOGIGO RURAL "EL MACARO LUIS FERMIN"

AULA TERRITORIAL DE LA SUB- REGION GUAJIRA

LICEO BOLIVARINO ORANGEL ABREU SEMPRUN

CARRERA: EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE.

             MATERIA

INTERCULTURALIDAD:

REALIZADO POR:

 NOMBRE Y APELLIDO:  Yessica Y Gonzalez C.

Cédula de Identidad: V-18.395.545

NOMBRE Y APELLIDO:  Dilsa Y Fernandez.

Cédula de Identidad: V-18.537.675

Profesor: Jonatan Gil.

SEMESTRE: VII

Paraguaipoa 04 de Marzo del 202

1.- ¿ QUE  ES LA  EDUCACION PROPIA EN EL WAYUU?

    La educación propia de la cultura wayuu se refiere a lo innato, perteneciente a la identidad, como costumbres, tradiciones, ritos, practicadas por el hombre y mujer wayuu, estas impartidas desde la gestacion  del infante y durante su nacimiento, su desarrollo y crecimiento lo cual parten distintas manifestaciones o practicas en cada etapa de la vida de la vida del niño y niña hasta adulto, anciano y aun durante y despues de la muerte.

podria decirse tambien que esta identidad  se da mediante la tradición oral y la historia, ya que mayor parte de esta educacion propia es dada mediante relatos de historias, vivencias , leyendas y mitos de los ancestros que van de generacion en generacion.

2.- ¿ COMO COMBINAR LA EDUCACION PROPIA CON LA EDUCACION FORMAL DE VENEZUELA?

   Podria decirse que la etnoeducación se ha convertido en una alternativa educativa para las comunidades indígenas del país. No obstante, se destaca una limitación estructural en la forma como se da la integración del saber propio, es decir, el saber tradicional, el legado con el conocimiento occidental, puesto que cada uno comporta rasgos particulares que le confieren sentido dentro de contextos determinados, no siempre compatibles entre sí.

    Entonces para ello establecer un vínculo estrecho entre el contenido del aprendizaje con las condiciones sociales y culturales del entorno y los conocimientos y expectativas del estudiante. En razón de esto, para que el aprendizaje sea significativo se requiere favorecer una interrelación entre el contexto social y cultural de los escolares y los procesos educativos y pedagógicos.

  Con ello se ha procurado rescatar la cultura propia y desde allí configurar los contenidos, las metodologías, las estrategias de aprendizaje y las formas de gobierno de la estructura educativa. Cabe resaltar que la ducacion propia, consagrada como un derecho en la Constitucion Nacional de Venezuela, contituye la fuente primaria de los contenidos curriculares y practicas de la educacion y practicas de la educacion formal, asi como la base de una politica cultural y educativa coherente que atiende las realidades de los pueblos indigenas, teniendo asi la Educacion Intercultural Bilingue, basada en la educacion propia de cada pueblo indigena en su idioma , cosmovision, valores, mitologia, espiritualidad y organizacion social es complementada sistematicamente con la enseñanza del castellano.

...