Autodianostico profoderms

Autodiagnóstico  Amauro Cortés Vega

Mediante los resultados  de la validación centrada en los y las estudiantes del Bachillerato SABES de  Maravatio del Encinal, se pudo analizar lo siguiente: el 70 por ciento de los alumnos les gusta la materia  que más le gusta es la de deportes, siguiendo las de ciencias experimentales, comunicación, ciencias sociales, humanidades, artes, y por último matemáticas; a veces les gusta la materia que imparto que es biología, con un 80%, siempre un 15%, y siempre 5%. La forma de dar la clase y el involucrar a los estudiantes en las materias fue lo que más les agrada de mi desempeño docente y lo que no les agrada es la forma de evaluar y el contenido de la asignatura, a los alumnos les interesa aprender con casos prácticos, trabajando en equipo, juegos y dinámicas, documentales y videos y no les gusta una clase mediante exposición del profesor. Cabe mencionar que a partir de las recomendaciones y lo que les gustaría aprender a mis alumnos se desprende la siguiente conclusión la clase de biología debe de ser más práctica, dinámica, una mejor forma de evaluar. Esto quiere decir que aplicando las técnicas modernas de enseñanza- aprendizaje tomando en cuenta las inteligencias múltiples puedo  mejorar como maestro, y utilizando las herramientas como el aprendizaje en proyectos, trabajo cooperativo, presentación de casos et. Las herramientas existen ahora  el reto es abrir la mente y cambiar de paradigma educativo lo que no es nada sencillo pero no imposible esto se puede capacitándose como hoy el profoderms donde se practican las nuevas metodologías de aprendizaje es decir aprendemos a enseñar y aprender. En concreto debo poner más atención en mi forma de evaluar  y hacer mis clases más prácticas y dinámicas de esta manera se motivara a los alumnos aun aprendizaje significativo.

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