Bassant

Profra: Sylvia Bolaños                                                                             Alumno: Avitia Vega Melissa L   Asignatura: El desarrollo histórico de México II[pic 1]

Lectura: Los números favorecen a las minorías
Bassant Milada

[pic 2]

-El esfuerzo de maestros y pedagogos no correspondió al número de personas que fueron alfabetizadas
-Hubo cambios en la forma de enseñanza en el porfiriato que lograron el éxito educativo.
-Escuelas rurales, de tercera clase que eran mixtas y de dos turnos
-Las leyes estatales y federales declararon que las haciendas debían tener escuelas para sus empleados
-Las escuelas recibían una tercera parte del presupuesto estatal
-Se abrieron más escuelas rurales para que existiera un progreso educativo
-Fueron más las escuelas rurales que las urbanas
-Se establecía que por cada 500 habitantes se debía hacer una escuela de niños y una de niñas
-Si eran 200 habitantes que vivían lejos de una escuela se establecerían los maestros ambulantes
-El distrito federal acaparó el 38% de la población alfabetizada
-Los niveles más altos de educación los tenían los estados que tenían un gobierno centrado en la educación y no necesariamente porque tuviera los presupuestos más altos
-Una razón por la cual no se presentaban los niños a las escuelas, era que había tiempo de cosecha y ellos no asistían a la escuela por trabajar
-La problemática se presentaba mayormente en las zonas rurales
-La asistencia media anual era de 65%, asistían aproximadamente 5000 niños
-Era tan alta la cantidad de analfabetos que se hablaba continuamente de adquirir los conocimientos básicos y suficientes que como ciudadanos debían tener
-La aspiración de las familias era mandar a sus hijos a la escuela uno o dos años, para que aprendieran medianamente a leer, escribir y contar
-En 1910 las autoridades contaban que eran muy pocos los jóvenes que sabían leer y escribir

En conclusión: creo que es fundamental que los docentes tengan vocación para un mayor aprendizaje de los alumnos, pero también es muy cierto como se mencionó en esta lectura que si los alumnos no tienen el interés por aprender realmente no se puede hacer mucho por mejorar el nivel educativo. La educación es parte de todos.

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