Competencias Comunicativas. Estrategia de comprensión lectora diligenciada a la lectura de referencia
Enviado por Lizeth Hernández • 5 de Septiembre de 2021 • Trabajo • 2.416 Palabras (10 Páginas) • 149 Visitas
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Taller 3 - Aprendizaje colegial e innovación
Presentado a:
Sergio Andrés Salgado
Tutor
Elvira Lizeth Hernández Royero
(1003166704)
Grupo: 90003_207
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
CEAD-Curumaní
2020
Introducción
La compresión lectora es importante en el desarrollo de las competencias comunicativas. Para el estudio de la comprensión lectora, primeramente, se hace un análisis a los diferentes tipos de textos, es importante tener en cuenta en la lectura las estrategias de comprensión que permiten fortalecer este aspecto y llevarlo a cabo de forma exitosa y productiva en nuestro desarrollo académico y profesional. Para esto se tomó la lectura del escritor Julián de Zubiría y se aplicaron dichas estrategias previas, durante y después de la lectura para el desarrollo de la actividad.
Estrategia de comprensión lectora diligenciada a la lectura de referencia
Palabras claves del texto | Porte de armas, muertes, flexibilización, armas, homicidios. |
Descubrir la idea principal del texto (copiarla entre comillas si la idea está explícita) | En primer lugar, al flexibilizar el porte de armas el Estado está trasladando la potestad de ejercer justicia a una muy pequeña parte de la población. |
Señalar las ideas principales de cada párrafo |
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Identificar palabras que necesitan ser aclaradas (buscar en el diccionario y en textos académicos) | Parlamentarios= es el representante de los votantes en un parlamento. Indulto, indultado= refiere a la gracia que permite eximir a alguien de un castigo o modificar una sanción Segregador= hace referencia a apartar, separar a alguien de algo o una cosa de otra. Amnistía=es la eliminación de la responsabilidad penal de un delito Monopolio= es un mercado donde existe una única empresa productora de un determinado bien o servicio, y existe un gran número de demandantes o compradores, cuya suma de sus demandas individuales constituye la demanda total del mercado. |
Identificar el orden o las partes en que está estructurado el texto (introducción, desarrollo y conclusión) | 1. Introducción: Durante el año en curso,… ¿Se debe flexibilizar el porte de armas o, por el contrario, fortalecer el total monopolio del Estado sobre ellas? 2. Desarrollo: Un porte más libre de armas ha sido ampliamente defendido por algunos parlamentarios del Centro Democrático y del Partido Conservador,… La Misión de Observación Electoral (MOE), concluye que enero de 2020 es el mes más violento contra los líderes sociales en los últimos cinco años. 3. Conclusión: El presidente Duque afirma que defiende el desarme,… ¿Eso es lo que más importa hoy en Colombia? |
Elaborar un mapa conceptual para representar el texto de manera visual y esquemática | https://www.goconqr.com/mindmap/23090211/-es-conveniente-flexibilizar-el-porte-de-armas-en-colombia- |
Relacionar el texto con situaciones reales del estudiante | Pienso que si relaciono el texto con situaciones reales, estaría en contra que flexibilizaran el porte de armas en nuestro país ya que así, evitaríamos menos violencia, muertes y homicidios. |
Indicar la conclusión a la que llega el autor en el artículo | El autor llega a la siguiente conclusión: El presidente Duque afirma que defiende el desarme. Lo mismo ha dicho su Consejero para la seguridad. Ojalá se consoliden estas posiciones en la nación, ya que en una democracia le corresponde al Estado garantizar el monopolio total en el uso de las armas y de la fuerza, para que solo tengan como propósito proteger la vida, que es el más importante de todos los derechos. En la práctica, permitir el porte de armas equivale a establecer la pena de muerte sin juicio previo. Un meme que circuló en redes lo expresaba de manera clara: “Si matar para robar es malo, pero matar al que roba es bueno, entonces lo que importa no es la vida, sino la propiedad”. ¿Eso es lo que más importa hoy en Colombia? |
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