EXAMEN ESPAÑOL 1.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS

COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DIRECCION OPERATIVA  No. 4

ZONA ESCOLAR 76

ESCUELA SECUNDARIA: ES4-928J  “COLEGIO FRANCES BRITANICO”

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÒN

Especialidad: ESPAÑOL I _______________               Grado: _1º________________  

Nombre del alumno (a) : ___________________________________No. De aciertos: __________   Calificación (con número y letra): ___________________________________________________

Nombre y firma del profesor (a) que calificó: ___________________________________________

ÁMBITO: ESTUDIO

1. COMPLETA EL ESQUEMA CON LAS SIGUIENTES PALABRAS CLAVE: (VALOR 8 PUNTOS)

Nombre del autor, páginas, Editorial, Ilustrado, Lugar y fecha de la edición, nombre del libro, edición

[pic 1][pic 2]

[pic 3]

[pic 8]

1. NUMERA DEL 1 AL 5 LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA REALIZAR UN RESUMEN: (VALOR 5 PUNTOS)

        (     )   Llevar a cabo una prelectura.

        (     )   Redactar el resumen.

(     )   Realizar una segunda lectura que permita organizar la información del texto mediante el  

           procedimiento que se considere más adecuado.

        (     )   Leer el texto y subrayar las palabras que se desconozcan.

        (     )   Aclarar las palabras desconocidas.

1. INTERPRETA EL CUADRO SINOPTICO. (VALOR 3 PUNTOS)

        [pic 9]

-Superficiales: se generan en la litosfera.[pic 10]

- Tipos de sismos                -Intermedios: afectan una región.

                                                - Profundos: afectan extensas áreas.

                                                -Sísmicas: se ubican en los límites de las placas.  [pic 11]

Sismos        - Zonas                        -Penisísmicos: áreas con pocos temblores

                                                -Asísmicos: no presentan movimientos telúricos.

[pic 12]

                - Efectos de los sismos        -Incendios

                                                -Ruptura de las redes hidráulicas.

1. ESCRIBE LOS DATOS QUE DEBE LLEVAR UNA FICHA DE SÍNTESIS. (VALOR 6 PUNTOS)

1. EN EL SIGUIENTE TEXTO SUBRAYA LAS PALABRAS MAL ESCRITAS. LUEGO CORRÍGELAS DEBAJO DE CADA UNA DE ESTAS PALABRAS. (VALOR 10 PUNTOS)

Esisten pruebas de que son máz peligrosas  las partículas generadas por la quema de  reciduos peligrosos

que las emitidas por el  volcán Popocatépetl, ya que de acuerdo a  estudios, las primeras kausan grabes

problemas a la salud umana. La quema de desechos hindustriales debe ser calificado como un gran “Beneno invisible”, porque es mortal para las comunidades zercanas  a las instalasiones industriales en donde se lleva a cavo este tipo de prácticas.          

1. ANOTA DENTRO DEL PARÉNTESIS LA LETRA QUE CORRESPONDE A LA RESPUESTA CORRECTA. (VALOR 1 PUNTO)

Es la explicación y desarrollo, oral o escrito de un tema, incluye: introducción, desarrollo y conclusión (      )          

a)  Reportaje                     b)  Cuento                                  c)  Paráfrasis                             d)  Exposición

1. REESCRIBE EL TEXTO E ILÚSTRALO. (VALOR 2 PUNTOS)

La fotosíntesis

La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas, las algas y algunas bacterias    utilizan la energía de la luz para transformar la materia inorgánica del medio externo en materia orgánica y de ese modo alimentarse, crecer y desarrollarse. Por medio de la fotosíntesis, además, las plantas generan el oxígeno (O), un gas fundamental para la existencia de los demás seres vivos. La fotosíntesis se realiza en dos fases: la primera es la fase luminosa, y la segunda, la fase oscura. La primera etapa comienza cuando la clorofila -un pigmento presente en los cloroplastos de las células eucariotas -capta la luz solar y la transforma en energía química mediante una serie de reacciones. En este proceso, la luz captada provoca la ruptura de la molécula de agua (HP) y ocurren dos cosas: uno, que el oxígeno se libera hacia el ambiente, y dos: el hidrógeno se conserva para la segunda etapa de la fotosíntesis. En la segunda fase, la luz, a pesar de estar presente, no se usa. En cambio, el hidrógeno y otros compuestos orgánicos, formados en la etapa lumínica, se unen con el CO2 (anhídrido carbónico) para producir la glucosa, el azúcar más abundante de la naturaleza y el principal alimento de las plantas. Por todo lo anterior, se puede decir que la fotosíntesis representa la gran fuente de energía para los seres vivos y en ella se basa la vida en la Tierra.

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