El lenguaje: lengua y habla

Unidad 1: Lenguaje

1. El lenguaje: lengua y habla
2. Lenguaje y pensamiento, lenguaje y comunicación
3. Teorías de adquisición y desarrollo del lenguaje, + evolución del concepto de lenguaje en el tiempo (Skinner, Chomsky, Halliday)
4. Características y elementos del lenguaje y su relación con las habilidades lingüísticas.

1. El lenguaje: lengua y habla:

1. El lenguaje:

→  Facultad (capacidad) exclusiva del ser humano para elaborar palabras y poder comunicar nuestras ideas, emociones y deseos a través de signos articulados.

→ Es una actividad humana universal.

→ Producto social (de interacciones con otras personas).

→ Sistema de códigos o signos usados para la expresión y comprensión de mensajes (se establecen como comunidad).

→ Se ocupa de que la persona piense de manera crítica, razone lógicamente y logre desenvolverse bien en la sociedad.

• Tres áreas del lenguaje:

• Fonética (sonido de las letras)
• Sintáctica (cómo estructuramos el mensaje)
• Semántica (el significado del mensaje)

• Sistema nervioso como base/soporte de la adquisición del lenguaje

1. La lengua:

→ Sistema de signos o códigos creados por una determinada comunidad → el idioma.

→ Puede ser verbal (lengua y habla, oral y escrito) y no verbal (gestos, señales, banderas,etc).

→ Conocimiento que el hablante tiene de su lengua.

→ Máximo nivel de abstracción.

• Tiene variaciones:

• Horizontales → Diferencias regionales → Dialectos (Español es distinto en Madrid que en Barcelona).
• Verticales → Desarrollo interno de la lengua → La Jerga, el Argot, el Caló.

Signo linguístico

Signo: significante + significado
Significante: imagen acústica (letras que lo componen)
Significado: imagen conceptual (mental)

Circuito de la palabra: Acto que supone por lo menos dos individuos: emisor y receptor

1. El habla:

→ Acción de hablar usando un sistema de códigos. Es decir, es el uso que hace cada persona de su lengua.

→ Relación individual del sistema de signos de la lengua, mediante actos de comunicación oral

→ Uso real de la lengua en situaciones concretas.

1. Lenguaje y pensamiento - lenguaje y comunicación:

1. Relación lenguaje-pensamiento:

→ Los seres humanos elaboramos nuestros pensamientos en nuestra intimidad y luego los expresamos en signos lingüísticos. Es decir, el lenguaje se convierte así en el signo del pensamiento, el que “traduce” lo que pensamos.
→ En nuestra mente tenemos conceptos, esencias o categorías que son expresadas por las palabras.
→ Esto se trata de una concepción mentalista en la cual el lenguaje ocupa un lugar secundario porque sólo sirve para acompañar de forma exterior al pensamiento.

→ El lenguaje contiene y expresa el pensamiento.

1. Relación lenguaje-comunicación:

→

1. Teorías de origen, adquisición y desarrollo del lenguaje (Skinner, Chomsky, Halliday)

1. Evolución concepto del lenguaje →  tres grandes etapas que han caracterizado la psicolingüística:

• Lenguaje como repertorio de palabras (hasta fines de los 50).
• Lenguaje como competencia sintáctica (del 60 y comienzos de los 70).
• Lenguaje como instrumento de comunicación en contexto social (actual + énfasis en la semántica y pragmática).

1. Teorías de orígen, adquisición y desarrollo del lenguaje:

Conductismo - Burrhus Skinner

• Psicólogo y filósofo social

ENFOQUE → Adquisición de la lengua equivale a la adquisición de la conducta lingüística.
PROPUESTA:

• Estudio del comportamiento observable y los estímulos ambientales.
• Comportamiento verbal requiere la interacción de dos personas: el hablante y oyente.
• Análisis del lenguaje pero sin ningún componente mentalístico (ideas, significados, leyes gramaticales, etc).

APORTE → Adquisición del lenguaje es motivado por los estímulos que provocan la necesidad de una respuesta.

Innatismo - Chomsky

• Lingüista y filósofo

ENFOQUE → Propone que los seres humanos nacemos con la facultad del lenguaje.
PROPUESTA:

• Facultades específicas
• Adquisición del conocimiento
• Pensamiento y lenguaje son elementos relativamente independientes pero se relacionan.
• Capacidad de entender y producir enunciados (competencia) con estímulos externos del medio ambiente.
• Producción del mensaje propiamente tal (actuación).
• Predisposición de la mente humana- Caga negra- Dispositivo para la adquisición del lenguaje.
• Capacidad lingüística innata.

APORTE → Fijó un campo de estudio para el lenguaje.

Interaccionismo social - Vigotsky

• Psicólogo fundador de la psicología histórico-cultural

ENFOQUE→ Desarrollo humano se produce mediante procesos de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo y social.
PROPUESTA:

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