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Evaluacion unidad nº2, lenguaje y comunicación 5 año


Enviado por   •  30 de Octubre de 2017  •  Examen  •  809 Palabras (4 Páginas)  •  220 Visitas

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EVALAUCIÓN UNIDAD 2, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - 5º AÑO

Nombre: _____________________________ Fecha: ___/____/_____  Puntos: ____/_____ Nota: _______

Objetivos:

  • Buscar información sobre algún tema.
  • Analizar poemas.
  • Trabajar con palabras de vocabulario.

I. trabaja con vocabulario.

1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Nuestro Planeta se encuentra en peligro ¡SOS!

Para poder salvarlo debemos localizar a las personas que  lo están destruyendo y enseñarles que lo que hacen no es bueno; además, la gran cantidad de basura y residuos muchas veces es procedente de los hogares.  Frente a esto el 5º básico de una escuela del ser realizará una campaña ambiental para proteger nuestra flora y fauna.  Para poder llevar a cabo la iniciativa, Marcela debe lograr que muchas personas se adhieran con esta positiva causa.

a. ¿Qué quiere decir "SOS"? (2)

b. ¿Por qué el planeta se encuentra en peligro? (2)

c. ¿De dónde procede la basura? (2)

d. ¿Qué harías tú  por el planeta? (2)

e. ¿Cómo harías tú  para ayudar el planeta? (2)

f. ¿En qué crees que podrías consistir una campaña ambiental? (2)

2. Crea un afiche que tenga el propósito de informarles a las personas acerca del cuidado y protección que deben tener por la flora y fauna de Chile, cuidando los hábitats de todo lo seres vivos.  Utiliza las siguientes palabras para que tu afiche tenga un aspecto formal.

Proceder

Tienen  un  origen o lugar.

Localizar

Fijar algo a un lugar.  

Adherir

Apoyar un causa.


a. ¿Qué propósito tienen este afiche? (2)

b. ¿Qué evento o campaña promociona? (2)

c. ¿A qué público está dirigido? (2)

d. ¿Dónde se exhibirá? (2)

e. ¿Qué información necesito entregar? (2)

[pic 1]

II. Lee con atención el siguiente poema y luego desarrolla las actividades como se indica.(9)

1. ¿Quién es el autor o autora de este poema?

2. ¿Por qué dice que el caracol no debe subirse al rosal, ni a la maceta, ni al almendro, ni a la flor…?

  1. Porque las doblará.  
  2. Porque se le caerán las hojas.  
  3. Porque se comerá las hojas.

3. ¿Cuándo saca sus cuernos el caracol?

  1. Cuando hace frío.
  2. Cuando hace sol.
  3. Cuando le apetece.  

___________________

(Pura Vázquez)

Que no suba el caracol

ni al rosal, ni a la maceta,

ni al almendro, ni a la flor...

Que enseñe los cuernos,

que salga de casa,

que se estire al sol.

 

¡ Qué caminitos de plata

 va dejando el caracol

cuando sale de su casa !

                                 

4. ¿Cómo crees que le gusta a la autora ver al caracol?  

  1. Escondido dentro de su concha.  
  2. Le da igual.  
  3. Sacando la cabeza de la concha

5. ¿Cuál es la casa del caracol?  

  1. Su propia concha.  
  2. El campo en el que vive.  
  3. La caracolera.  

6. ¿Para qué crees que le sirve la concha al caracol?  

  1. Para que nadie lo moleste.  
  2. Para protegerlo.  
  3. Para dormir cómodamente.  

7. ¿Qué son los “caminitos de plata” de los que habla el poema?

  1. Las gotas de lluvia sobre las hojas.  
  2. Los reflejos del sol sobre las hojas.  
  3. Las babas del caracol.  

8. ¿Qué palabras riman en este poema?

  1. Caracol – maceta – casa.  
  2. Caracol – flor – sol.  
  3. Caracol – cuernos – plata.  

9. Inventa un título para este poema

_______________________________________

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