Expresión Oral y Escrita Primer cuatrimestre. Actividad 1.

Universidad Tecnológica de Tehuacán

Expresión Oral y Escrita

Primer cuatrimestre.

Actividad 1.

Nombre: Pablo Cesar Baltazar Tobon  Grupo: A

Fecha: 12/septiembre/2016    Programa educativo: Mecatrónica

Una vez analizado del tema REGLAS ORGOTRÁFICAS Y DE PUNTUACIÓN, realice las siguientes actividades:

1.- Coloca en color rojo los signos de puntuación que se te piden para cada enunciado.  

• La enfermedad de Emilio, según ha dicho el doctor se agrava por minutos. (coma)
• La última novela de Vargas Llosa es un “best seller”. (comillas) 
• Su primer relato (acaso el más logrado) no obtuvo mucho éxito. (paréntesis) 
• En julio y agosto trabajo en la fábrica; el resto del año estudio. (punto y coma) 
• Este auto tiene tres ventajas: bajo precio, bajo consumo y rapidez. (dos puntos, coma) 
• La ocurrencia de María Luisa nos hizo reír mucho a todos. (punto) 
• París como todo mundo sabe, es la capital de Francia. (coma) 
• El “Norte” es uno de los diarios más importantes de la ciudad. (comillas) 
• Estaba reunido todo el consejo: el director, el subdirector y los coordinadores. (dos puntos, coma) 
• Numerosos son los caudillos de la Independencia: Hidalgo, Morelos, Allende… (puntos suspensivos) 

2.- Coloca en color rojo, donde sea necesaria, la coma:

• En Europa visitaremos París, Italia, Bélgica y Alemania.
• A pesar de ser tan pequeños, estos niños hablan tres idiomas.
• El auto de Luis es muy lujoso, pero no tiene espacio para todos.
• Tiene mucho interés en mi hija, pero le falta iniciativa.
• Aunque no lo creas me acabo de sacar la lotería.

3.- Coloca en color rojo los signos de puntuación faltantes en los siguientes enunciados:

• Como dice el refrán: “Agua que no has de beber déjala correr”.
• Hemos conocido a un gran hombre; sólo mide sesenta centímetros.
• Imelda trajo la comida, Javier la bebida, Nora el postre y Carmen los utensilios.
• ¿Quién podrá dormir sin sueño?
• Algunas personas piensan que el dinero lo es todo, otras en cambio, no le dan ninguna importancia, también hay quienes lo ven como un simple instrumento, pero al final de cuentas todos piensan en él.

4.- Lee el siguiente texto y posteriormente realiza lo que se te pide:

Ciudades perdidas

No soy arqueólogo, pero llevo desenios buscando dos ciudades perdidas.

Sé que una vez existieron, viví en ellas. Una se llamaba Nueva York, la otra

Ciudad de México. Durante algunos años estuve dezalentado porque pensaba que nunca volveria a encontrarlas. Les susurraba a mis hijos

Sobre su esplendór perdido. En alguna fiesta, trataba de explicar a

Personas desconocidas una canción que estuviera escuchando de alguna de esas ciudades perdidas Describía torres resplandecientes y palacios

Infranqueables templos de las artes y la música, teatros exuberantes y cafés

Buyiciosos, juegos de pelota y competencias de lucha en arenas ativorradas y prolongadas caminatas durante las noches de verano

Describía ciudades donde la mayoría de sus habitantes estaban contentos y muchos incluso eran felices. México era una ciudad de extraordinaria

Belleza era tal como lo menciona Carlos Fuentes: “La region más transparente”.

El cielo era siempre de un azul reluciénte y en las mañanas claras se veían el Popocatepetl y el Iztaccíhuatl

A.- Coloca en color rojo los signos de puntuación que faltan en el texto.

B.- Identifica las palabras que están mal escritas y subráyalas. En la parte inferior escribe las palabras identificadas en la columna de la izquierda y en la de la derecha la forma correcta de escritura. Justifica tu respuesta en función de las reglas revisadas en la unidad.

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