Identificar las normas de acentuación, por medio de ejercicios aplicados

                COMPLEJO EDUCACIONAL ALBERTO WIDMER                             Mónica González Paredes[pic 1]

                   AVDA. LOS PAJARITOS N° 2803                                          Lenguaje y comunicación    6º y 5º Años    2024

                   ÁREA BÁSICA

GUÍA DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE

1. Análisis de oraciones

1. Lee los siguientes enunciados y luego desarrolla en tu cuaderno:

• Los zorros de la montaña protegen a su manada del frío.
• Ella intentó entregar su evaluación a tiempo sin éxito.
• ¡Cállate! jamás me vuelvas a faltar el respeto.
• En este mundo todos saben que el equipo de deportes concepción es mejor que Colo Colo, la Universidad de Chile y la Universidad Católica.
• BTS es elegida como una de las 10 mejores bandas de la historia por Esquire.

1. Copia las palabras de más de una sílaba y divídelas silábicamente.
2. Destaca la sílaba tónica de cada palabra.
3. Clasifica las palabras en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas, según corresponda.

II.      Normas ortográficas

1. Completa las siguientes afirmaciones:

• Las palabras agudas llevan tilde ________________________________________
• Las palabras sobreesdrújulas llevan tilde _________________________________
• Las palabras llanas llevan tilde _________________________________________
• Las palabras esdrújulas llevan tilde ______________________________________

III.      División silábica.  

1. Divide en tu cuaderno las siguientes palabras y luego clasifícalas por su acentuación.

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IV.   Tildes.

1. Pon tilde en las siguientes palabras según corresponda.

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1. Analiza los siguientes textos y determina a qué palabras les faltan los tildes, agréganos con un lápiz de color.

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