Jornalizacion Español Basica 3 Grado Honduras

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CONTENIDO  

PERIODO DE  

EJECUCUCION

EVALUACION

• Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. (Lengua oral)

• Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminación sociocultural, étnica y de género. (Lengua oral y escritura)

• Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de la vida cotidiana y temas de medios de comunicación y comprenden las opiniones de los demás

• Demuestran comprensión de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto leído, incluyendo la interpretación de imágenes visuales. (Lectura) 

• Planifican definiendo el propósito, tema, destinatario y formato del texto que van a escribir. (Escritura)

• La narración de un cuento, leyenda, fábula.

•  La descripción.
• Asambleas de grado, el debate.
• La discusión y la argumentación.

• La discusión y la argumentación.
• Concordancia claridad, corrección y coherencia

• Título introducción y prologo conceptos de textos literarios: textos funcionales. Textos formativos y relación léxica.

• Producción de textos: planificación, borrador y versión final.  Textos literarios: el cuento, la leyenda.   Textos funcionales: la carta personal.  Textos informativos: el artículo de opinión.

                       I PARCIAL  

• Interpretación de un cuento.

• Realizan descripción breve.
• Representan en equipo una asamblea de grado

• Asignación de un tema para que argumenten y discutan contenidos

• Organización de la biblioteca.
• Realizan ejercicios ortográficos en diferentes lecturas e identifican tipos de texto.

• Prueba oral y escrita
• Realizar ejercicios ortográficos
• En diferentes lecturas identifican tipos de texto

• Elaboran diferentes tipos de textos

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CONTENIDO  

PERIODO DE  

EJECUCUCION

EVALUACION

• Escriben  textos narrativos descriptivos, expositivos y persuasivos revisándolos y mejorándolos hasta obtener una versión  Final. (Escritura)

• Registran diferentes tipos de textos haciendo uso de diversas técnicas de síntesis y organizan la información para escribir textos. (Escritura)
• Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semánticas en la producción de textos escritos(escritura)

• Leen textos  fluidamente de una forma correcta, con un promedio de palabras por minuto apropiado al grado. (Lectura)
• Leen comprensivamente según sus propios intereses, por lo menos 30 minutos diarios. (Lectura)

• Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo de intercambios formales. (Lengua oral)

• Textos informativos: la noticia periodística.  

• Técnica de síntesis: (fichas bibliográficas)
• Cuadro comparativo

• Textos y párrafo: estructura
• Acentuación ortográfica
• Combinación de las consonantes: NR-NB-BP-NF-MB-MV-MP-MF
• Sinónimos y antónimos

.

• Pronunciación, entonación y rapidez.

•   Textos y libros de su preferencia

• Formas discursivas: conversación, lengua estándar
•  Diálogo, signos lingüísticos y paralingüísticos

• Redactan noticias de la comunidad
• Analizan noticias del periódico y elaboran fichas bibliográficas

• Síntesis  de un párrafo
• Autoevaluación Exposición
• Ejercicios de sinónimos y antónimos

• Prueba oral.

• Comentarios y control de lectura.

• Discurso entre compañeros mesa redonda
• Prueba a libro abierto

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CONTENIDO  

PERIODO DE  

EJECUCUCION

EVALUACION

• (Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad, de acuerdo a una secuencia de pasos Lengua oral)

•  Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de temas de los medios de comunicación y comprenden las opiniones de los demás. (Lengua oral)
• Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminación sociocultural, étnica y de género. (Lengua oral y escritura)

• Demuestran comprensión de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto leído, incluyendo la interpretación de imágenes visuales. (Lectura)

• Aplicación de instructivos para el desarrollo de actividades.

• Asambleas de grado, el debate, el foro.
•  La discusión y la argumentación.
• Concordancia, claridad, corrección, coherencia.
• Sinónimos, antónimos, homófonos.

• Presentación o formato del texto: instructivos.
• Textos literarios: la fábula.  Textos funcionales: el diccionario, la guía telefónica,
• abreviaturas y siglas.

• Practican instrucciones del instructivo.

• Debate
• Representación de una asamblea de grado
• Realimentación

• Redactan fabulas
• Elaborar un diccionario personal
• Crean su guía telefónica personal