LINGÜÍSTICA COMO NEUROCIENCIA COGNITIVA

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Materia: TEORIA DE LA COMUNICACIÓN 

Docente: VERONICA PERALES AGUILAR

       Alumnos:                                                                                              Matriculas:

• Arleth Alanis Garza                                                                                      2077021
• Damaris Alejandra Rocha Mayorga                                                             1959854
• Debanny Zulema Reyna Rodríguez                                                              1852865
• Mayra Gabriela Cerrillo Fernández                                                              1808498
• Dorian Mariah Méndez Peón                                                                        1916807
• René Alejandro Velázquez Aranda                                                               1860523
• Erick Alejandro Lizaola Martínez                                                                 1868578

LINGÜÍSTICA COMO NEUROCIENCIA COGNITIVA

LINGÜÍSTICA COMO NEUROCIENCIA COGNITIVA

La Neurociencia Cognitiva nace de la concentración de esfuerzos desde áreas como la psicología cognitiva, la neurociencia, la lingüística entre otras. Esta trata de analizar qué relación hay entre las experiencias mentales y la biología humana, enfatizando en el cerebro y sus conexiones con el cuerpo, se interesa por comprender qué le pasa al cerebro cuando se ven afectadas nuestras capacidades lingüísticas. La lingüística cognitiva investiga fundamentalmente las relaciones entre lengua y pensamiento, y trata de analizar cómo se realizan las operaciones mentales que nos permiten razonar, organizar y almacenar el conocimiento.

Se ha demostrado que el lenguaje espontáneo, normal y cotidiano puede brindar indicios de cuál es el estado del cerebro de una persona y esto puede servir para detectar patologías, sin necesidad de estudios invasivos o intervenciones. Como resultado de esto se podría ver incluso si una persona sufre de Parkinson o de alguna otra patología causada por algún trastorno neurológico.

Las enfermedades neurodegenerativas no tienen cura, pero se dice que mientras más temprano se detectan, se puede intervenir mejor con un programa de rehabilitación motora, prevención y rehabilitación cognitiva para retrasar o aminorar el impacto de los síntomas que estos pueden presentar en ellos, haciendo que todo sea menos nocivo para el paciente y logrando un tratamiento más eficaz para cada individuo.

La neurociencia cognitiva además de verse aplicada en el área medica puede apoyar a la educación, puesto a que el lenguaje está presente en todo lo que nos rodea y en cada una de las experiencias y recuerdos que una persona tiene, como el lenguaje es parte de toda experiencia humana, los estudios realizados sobre la relación lenguaje-cerebro no solo tienen aplicaciones clínicas, sino también educativas. En base a diversos estudios que se han realizado se muestra la relación del cerebro con el aprendizaje y el cuerpo humano, dando a conocer que un individuo al estar en movimiento y activar su cuerpo y cerebro puede captar de manera más efectiva la información que se le intenta transmitir, por lo que se dice que las escuelas se están privando de este medio de comprensión disminuyendo así la retención de los alumnos y el aprendizaje que estos se pueden llevar en el ámbito académico.

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