PARRAFOS, TIPOLOGIAS TEXTUALES, FUNCIONES DEL LENGUAJE
Enviado por Krisllova • 3 de Febrero de 2021 • Tarea • 2.610 Palabras (11 Páginas) • 534 Visitas
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL[pic 1][pic 2][pic 3]
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN
ACADÉMICA Y PROFESIONAL
DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS[pic 4]
ASIGNATURA: LENGUAJE FECHA: 17/01/2020
TEMA: IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
DOCENTE: ING. CRISTINA LOOR B. UNIDAD: 2 PARALELO: FCA-N-05-NO-
INTEGRANTES:[pic 5]
TALLER # 4
INDICACIONES GENERALES:
- Estimados estudiantes el taller tiene una duración de 6 horas.
DESARROLLO DE TEMAS:
1. REALICE UN MAPA CONCEPTUAL DE LOS DIFERENTE TIPOS DE PARRAFOS.
- INTRODUCCION SINTESIS. - PARRAFFOS QUE INFORMAN DE MANERA RESUMIDA. [pic 6]
- INTRODUCCION ANÉCDOTA. - CUENTA UNA HISTORIA REAL O INVENTADA.
- INTRODUCCION ANALOGICA. - RELACIONA UN HECHO REAL CON EL TEMA TRATAR. [pic 7]
- INTRODUCCION CITAS. - SON PARRAFOS DE EXPRESIONES ESCRITAS.
- INTRODUCCION INTERROGANTE. - SE PRESENTA CON LA FORMACION DE PREGUNTAS
- DESARROLLO DE ENUMERACION. - SE PRESENTAN, SUCESOS, HECHOS, IDEAS, DESCRIPCIONES EN FORMA EXPOSITIVA. [pic 8][pic 9]
- DESARROLLO DE COMPARACION CONTRASTE. - FRASE QUE ABARCA LAS DIFENCIAS Y COMPARACIONES. [pic 10]
- DESARROLLO DE UN CONCEPTO. - COMPUESTO DE UNA IDEA CENTRAL CON SU ARGUMENTO.
- DESARROLLO DE ENUNCIADO. - EXPONE UN PROBLEMA PARA DAR UNA SOLUCION VIABLE.
- CONCLUSION SINTESIS. - PARRAFOS QUE CONCLUYEN DE MANERA RESUMIDA. [pic 11]
- CONCLUSION ANÉCDOTA. - FINALIZA CON UNA HISTORIA ENTORNO AL TEMA. [pic 12]
- CONCLUSION ANALOGICA. - AL FINALIZAR REFUERZA LO ESCRITO CON UN HECHO REAL.
- CONCLUSION CITA. - PARRAFOS CONCLUYENTES CON ALGUNA EXPRESION ESCRITA.
- CONCLUSION INTERROGANTE. - FORMULACION DE PREGUNTAS QUE NO HAN SIDO RESUELTAS.
2. SEGÚN LOS CONCEPTOS DADOS RECONOZCA QUÉ TIPOS DE PÁRRAFO SON Y SEÑALE CÓMO LOS IDENTIFICA.
Párrafo 1 | Cuando era yo muy pequeño, fui testigo de un eclipse de sol. Habré tenido unos 8 años cuando esto sucedió. Estaba jugando en el patio de la escuela cuando de repente todo se oscureció. Me espanté y salí corriendo hacia donde estaba mi maestra la cual me dijo que no tuviera miedo, que era un simple fenómeno que se da cada cierto tiempo y que era muy afortunado en ser testigo de un eclipse total de sol a medio día.
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Párrafo 2 | Las redes sociales llegaron con la era del internet y desde momento han cambiado para siempre la forma en que las personas se relacionaban. Es probable que la generación de nuestros padres no esperaban estos cambios tan influyentes. La era de la globalización sin duda ha traído enormes beneficios a la humanidad. Sin embargo, también hay que aceptar que este progreso también ha traído su lado oscuro. No todo es color de rosa.
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Párrafo 3 | Como se ha visto a lo largo del ensayo, no es fácil tomar de buenas a primeras una posición determinada acerca de este tema. Creo que, no es necesario ser tan radicales. Elegir como vivir la vida es una decisión personal, y quizás, la facultad de poder determinar la forma en que termina esa vida, debería serlo también, y por tanto, una decisión en libertad merecedora de todo respeto.
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Párrafo 4 | Finalizando, es claro advertir que el uso abusivo de las redes sociales por parte de los jóvenes, puede tener justamente, un efecto no tan social, ya que existe el riesgo de provocar un aislamiento paulatino de la realidad. No se trata de estigmatizar el uso de estas tecnologías. Sino más bien, de proponer un uso moderado.
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Párrafo 5 | Hay un hecho que, para bien o para mal, es el más importante en la vida pública europea de la hora presente. Este hecho es el advenimiento de las masas al pleno poderío social. Como las masas, por definición, no deben ni pueden dirigir su propia existencia, y menos regentar la sociedad, quiere decirse que Europa sufre ahora la más grave crisis que a pueblos, naciones, culturas, cabe padecer. Esta crisis ha sobrevenido más de una vez en la historia. Su fisonomía y sus consecuencias son conocidas. También se conoce su nombre. Se llama la rebelión de las masas.
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3. A MEDIDA QUE LEA LOS SIGUIENTES PÁRRAFO IDENTIFIQUE LA IDEA PRINCIPAL Y LOS DETALLES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS, LUEGO COMPLETE LOS GRÁFICOS CON CADA UNO DE LOS PÁRRAFOS; EN EL ESPACIO DESTINADO PARA LA IDEA PRINCIPAL, ESCRIBA TEXTUALMENTE LA QUE CORRESPONDA A CADA UNO DE LOS PÁRRAFOS; PARA LOS DETALLES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS PUEDE UTILIZAR SUS PROPIAS PALABRAS.
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