PLANEACIÓN PRIMERA SEMANA DIAGNÓSTICO PRIMER GRADO

SECUENCIA DIDACTICA

MATERIALES Y/O RECURSOS

TIEMPO

LUNES

Presentación del maestro y los alumnos.

Dinámica para romper el hielo: Cada participante encontrará a los otros miembros de su grupo por los sonidos de animales que emiten.

Elaboración de un gafete con el nombre de cada alumno.

Tarjetas blancas, plumones, colores.

100 min.

MARTES

Aplicación de evaluación de conocimientos previos

Exámenes de diagnóstico

100 min.

MIERCOLES

Expresión oral. Cada alumno pasará a hablar acerca de lo que realizó en vacaciones y al final cada uno realizará un dibujo.  

Redacción. Cada alumno contestará una serie de preguntas relacionadas con datos personales.

Imágenes diversas, hojas blancas, colores, plumones.

100 min

JUEVES

Revisión de examen de diagnóstico

Exámenes de diagnóstico

100 min

VIERNES

Lectura de un cuento en forma grupal.

Se leerá un cuento de manera grupal, pidiendo a los alumnos que se imaginen un final diferente describan mediante un dibujo, cada alumno comenta el final que plasmó.

Cuento, Hojas blancas, colores, plumones, imágenes diversas.

100 min.

SECUENCIA DIDACTICA

MATERIALES Y/O RECURSOS

TIEMPO

LUNES

Dinámica la canasta con el objetivo de romper el hielo entre maestra y alumnos.

Elaboración de un gafete con el nombre de cada alumno.

Expresión oral. Cada alumno pasará al frente dando a conocer algunos aspectos de su vida (nombre completo, dirección, pasatiempo, etc). Realizar un dibujo de ellos mismos tal como se describieron.

Hojas, colores, lápices, colores, plumones, tarjetas.

100 min.

MARTES

Aplicación de evaluación de conocimientos previos

Exámenes de diagnóstico

100 min.

MIERCOLES

Expresión escrita. Mi familia. Describir cómo está conformada su familia y realizar un dibujo de la misma.

Mímica. Cada alumno pasará al frente para expresar por medio de mímica cuales fueron sus actividades durante las vacaciones.  

Hojas blancas, colores, plumones, lápices.

100 min

JUEVES

Revisión de examen de diagnóstico

Exámenes de diagnóstico

100 min

VIERNES

Lectura de un cuento en voz alta, después de la lectura, el docente hará preguntas relacionadas al cuento con el objetivo de conocer la comprensión lectora, posteriormente se le pedirá a cada niño que realice un dibujo del cuento inventando un título diferente al cuento.  

Cuento, hojas blancas, colores, plumones, lápices.

100 min.

SECUENCIA DIDACTICA

MATERIALES Y/O RECURSOS

TIEMPO

LUNES

Actividad para romper el hielo: dinámica “mis vecinos”

Cada alumno pasará al frente a presentarse.

Los alumnos realizarán una descripción de sí mismos por escrito y después pasarán al frente a leerla.

Elaboración de un gafete con el nombre de cada alumno.

Tarjetas blancas, hojas blancas, plumones, colores.

100 min.

MARTES

Aplicación de evaluación de conocimientos previos

Exámenes de diagnóstico

100 min.

MIERCOLES

Los alumnos trabajan en binas y comentan lo que hicieron en vacaciones, después cada alumno pasará al frente a hacer una descripción de lo que su compañero le platicó.

Los alumnos escribirán en hojas blancas qué es para ellos su escuela, lo que les gusta y lo que no y cómo se sienten en ella, con su respectivo dibujo; posteriormente pasarán a leer lo que escribieron.

Hojas blancas, colores, plumones.

100 min

JUEVES

Revisión de examen de diagnóstico

Exámenes de diagnóstico

100 min

VIERNES

Lectura silenciosa y después en voz alta de un cuento. Dinámica de las sillas y el alumno que pierda va contestando las preguntas que se le harán en relación al cuento que se leyó.  

Realizar un dibujo alusivo al cuento con el nombre de los personajes.

Cuento, hojas blancas, colores, plumones.

100 min.