PRUEBA COEFICIENTE 2 – SEGUNDO SEMESTRE 2018 Lenguaje y Comunicación

Nombre:

NOTA:

Fecha: ………/ noviembre/ 2018

Puntaje Ideal:

36 puntos

Objetivos:

1.- Comprender lectura a nivel literal e inferencial.

2.- Reconocer estructura, intención comunicativa y componentes de un texto no literario (carta – noticia –texto informativo)

3.- Reconocer registros de habla: formal e informal.

2.- Reconocer elementos narrativos y propósito de un texto.

3.- Manejar el uso de la lengua a través del reconocimiento y uso de adjetivos calificativos.

Puntaje Real:

INSTRUCCIONES GENERALES:

• Usar lápiz grafito, pero al terminar de revisar tu prueba marca con destacador la alternativa correcta.
• Poner atención y leer muy bien las instrucciones.
• Revisar la prueba antes de entregar.

1.-Según el texto, para la alimentación humana los hongos de color escarlata son:

1. Recomendables.
2. Sabrosos.
3. Venenosos.
4. Amargos.

2.- Según el texto, Adela salió al bosque a:

1. Jugar con los árboles.
2. Buscar flores.
3. Ver a su abuela.
4. Recoger hongos.

3.- ¿Qué tipos de hongos dice haber recogido siempre la abuela?

1. Los más hermosos
2. Los de color escarlata.
3. Los más arrugados.
4. Los más feos.

4.- ¿Por qué el texto se llama la “Falsa Apariencia”?

1. Porque los hongos servían para muchas cosas.
2. Porque Adela decide llevar hongos de un mejor aspecto, pero a pesar de esto, los hongos no servían para cocinar.
3. Porque Adela quería unos hongos para cocinar y se llevó unos más bellos que los que necesitaba.
4. Porque existen hongos de muchos colores, tamaños y formas.

5.- ¿Qué otro título le pondrías al texto?

1. “El paseo de Adela por la granja”
2. “Las enfermedades provocadas por hongos”
3. “La abuelita cocinera”
4. “El error de Adela”.

6.- ¿Qué tipo de texto es el leído?

1. Narrativo.
2. Lírico.
3. Dramático.
4. Poético.

7.- La intención comunicativa del texto es:

1. Dejar una enseñanza a las abuelas.
2. Entretener al lector.
3. Convencer acerca de comer hongos.
4. Entregar sentimientos.

8.- El texto está escrito en:

1. Prosa literaria.
2. Prosa poética.
3. Versos.
4. Estrofas.

9.- Según la ilustración que acompaña al texto, ¿de qué crees que tratará la historia? Un niño y…

1. Sus juguetes.
2. Sus útiles escolares.
3. Su ropa.
4. Sus alimentos.

10.- ¿Cuál de los siguientes títulos consideras el más adecuado para este texto?

1. Pepe  y  sus  amigos, los lápices.
2. Pepe,  sus amigos y el lápiz.
3. Un  lápiz  llamado Pepe.
4. El  lápiz  de  Pepe  y  la  señora.

11.- ¿Cuándo fue el primer momento en que el lápiz vio a su dueño?

1. Cuando el niño lo escogía desde la vitrina.
2. Cuando la dueña de la librería lo sacaba de una bolsa.
3. En el instante en que la dueña revolvió la caja y lo sacó.
4. Cuando el niño lo sacó varias veces desde su bolsillo.

12.- ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?

1. Convencer al lector sobre el cuidado de los objetos.
2. Entretener al emisor.
3. Enseñar sobre la amistad de los lápices.
4. Ninguna de las anteriores.

13.- La  palabra  “hermanos” en  el  texto, representa a:

1. Los  lápices  mina  iguales a Pepe (el lápiz).
2. Los lápices de colores hermanos  de  Pepe.
3. Los  parientes  de  la  dueña de la librería.
4. Los  amigos  del lápiz.  

14.- Sólo  observando  la  ilustración, ¿dónde suceden los primeros acontecimientos de esta historia?

1. En el colegio.
2. En la casa.
3. En una librería.
4. En una oficina.

15.- Respecto del narrador de la historia, es correcto decir que:

1. Está dentro de la historia.
2. Narra en primera persona.
3. Está fuera de la historia.
4. A y B son correctas.

16.- El texto leído es:

1. Un cuento tenebroso.
2. Literario perteneciente al género narrativo.
3. Una fábula.

A.  Sólo A               B.  Sólo B               

C.  Sólo C             D. Letras  B y D son correctas