Prerrequisitos: Aprobación del nivel anterior / Examen de ubicación

SÍLABO: INGLES VI

1.- INFORMACIÓN GENERAL

2.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA O MODULO

El nivel de Inglés 6 para el Instituto de Idiomas de la UTE corresponde un nivel Intermedio-avanzado, que cumple con todas las exigencias del nivel B1+ de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia. En este nivel nuestros alumnos desarrollan habilidades lingüísticas tanto receptivas como productivas; las mismas que les permiten comprender los aspectos principales de textos en lenguaje estándar que tratan cuestiones conocidas en situaciones laborales, educativas o de ocio. La idea del sexto nivel de Inglés en el Instituto de Idiomas de la UTE es formar estudiantes autónomos e independientes tanto en aspectos de aprendizaje (adquisición) del idioma como aspectos relacionados a la utilización del mismo. Lo que genera que los alumnos puedan viajar, practicar y experimentar gracias al Idioma. Los estudiantes en este nivel producen textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en aquellos que tiene un interés personal siendo capaz de describir experiencias, acontecimientos, emociones, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

3.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

El sexto nivel de Inglés de la UTE tiene como objetivo primordial el desarrollar en el estudiante destrezas productivas y receptivas a un nivel B1+ de acuerdo al Marco Común Europeo (MCER) sobre temas relacionados con la cultura, aspectos personales, familiares y laborales con un grado Intermedio de dominio que un aprendiz de lengua extranjera debe alcanzar. El estudiante de sexto nivel es capaz de entender los puntos relevantes de historias, lecturas y artículos sobre aspectos familiares, culturales y profesionales. Además el estudiante, puede desenvolverse en entrevistas, debates y anécdotas personales. Un alumno de este nivel podrá producir textos intermedios en cuanto a complejidad pero bastante coherentes.

4.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

5.- METODOLOGÍA

Las metodologías constituyen una serie de métodos, técnicas y estrategias que, implementadas sistemáticamente, contribuyen a optimizar la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades.

• Aprendizaje Colaborativo
• Método Comunicativo
• Método Ecléctico

Estrategias

Las estrategias son secuencias de actividades que han sido planificadas y se desarrollan sistemáticamente, siempre orientadas al logro de un objetivo de aprendizaje.

• Comunicativas
• Cooperativas
• De comprensión
• De apoyo
• Trabajo en equipo
• Desempeño de roles
• Debate
• Prácticas en laboratorio

6.- COMPORTAMIENTO ÉTICO

• El estudiante realizará actividades de aprendizaje autónomo: lecturas previas, tareas,  búsqueda y  análisis de información utilizando recursos tecnológicos como soporte para la construcción de su propio conocimiento.
• El docente actuará como facilitador del aprendizaje ya que el estudiante será el gestor de su propia instrucción académica. Cada una de las tareas propuestas por el docente implicará la utilización de los recursos lingüísticos desarrollados en el aula a través de la ejecución de las diferentes tareas.
• El docente propondrá actividades de aprendizaje individual y colaborativo con la finalidad de desarrollar los aspectos cognitivos, afectivos y relacionales.
• El estudiante utilizará el texto de inglés TOUCHSTONE 4A con su correspondiente plataforma; además, asistirá a las horas de laboratorio en las que se enfatizaran las actividades de práctica de los aprendizajes.
• Las clases se conducirán utilizando métodos comunicativos con la finalidad de integrar los aspectos lingüísticos, sociolingüísticos y pragmáticos.  Se pondrá énfasis en activar, incrementar y consolidar tanto las habilidades receptivas (comprensión oral y comprensión escrita) como las habilidades productivas (producción e interacción oral, producción escrita), utilizando un conjunto de técnicas apropiadas a los temas desarrollados.

7.- RECURSOS

• Texto TOUCHSTONE 4A
•  Plataforma virtual TOUCHSTONE.
• Laboratorios multimedia.
• Aulas equipadas con TICs existentes en el Instituto a disposición de estudiantes y docentes.
• Material de audio y video, material adicional de lectura y escucha.
• Internet inalámbrico en el edificio.
• Servicio de tutorías  gratuitas en diferentes horarios.

8.- EVALUACIÓN

El sistema de evaluación que se presenta a continuación, busca mejorar el rendimiento académico de los y las estudiantes, considerando tres  evaluaciones parciales  y una evaluación final, enmarcada en los parámetros internacionales. En ese sentido, se eliminan las exoneraciones, de tal manera que el examen final será aplicado sin excepciones. No hay examen supletorio.

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