Rúbrica para evaluación formativa

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rúbrica de evaluación formativa

proceso de clases

Lengua y literatura

Profesora: Victoria Mora Castillo

Fecha: 2019

Nombre Alumno

Puntaje Total: 24 pts.

Curso

Puntaje Obtenido:…..…pts.

Fecha

Nota:

Unidad: PSU:

Contenidos: Estrategias de comprensión lectora, texto narrativo, tipos de textos.

Objetivo: Leer comprensivamente e interpretar diversos textos extrayendo información explícita e implícita, reconociendo estructuras en el texto.

Reconstruir el sentido de un texto a partir de la elección de elementos de producción de textos: manejo de conectores y plan de redacción.

Indicadores

4

3

2

1

Participación en clases

El estudiante manifiesta alta participación en el ejercicio de aplicación de estrategias PSU,

Cumpliendo a cabalidad las etapas de la tarea.

El estudiante manifiesta alta participación en el ejercicio de aplicación de estrategias PSU, pero, cumple con el 75% de las etapas de la tarea.

El estudiante manifiesta alta participación en el ejercicio de aplicación de estrategias PSU, pero,

cumple con el 50% de las etapas de la tarea.

El estudiante manifiesta alta participación en el ejercicio de aplicación de estrategias PSU, pero, cumple con el 25% de las etapas de la tarea.

Seguimiento de instrucciones

Manifiesta completo manejo de las instrucciones otorgadas en clases y/o demuestra interés y atención al resolver dudas respecto a la tarea.

Manifiesta un 75% de manejo de las instrucciones otorgadas en clases y/o demuestra interés y atención al resolver dudas respecto a la tarea.

Manifiesta un 50% de manejo de las manejo de las instrucciones otorgadas en clases y/o demuestra interés y atención al resolver dudas respecto a la tarea.

Manifiesta un 25% de manejo de las manejo de las instrucciones otorgadas en clases y/o demuestra interés y atención al resolver dudas respecto a la tarea.

Manejo del tiempo de clases

Utiliza a cabalidad el tiempo otorgado para el desarrollo de la tarea.

Utiliza el tiempo otorgado para el desarrollo de la tarea, pero se distrae al menos un 10% del proceso de clase.

Utiliza el tiempo otorgado para el desarrollo de la tarea, pero se distrae al menos un 30% del proceso de clase

Utiliza el tiempo otorgado para el desarrollo de la tarea, pero se distrae al menos un 50% del proceso de clase

Colaboración

Demuestra respeto y escucha atenta durante el 100% del desarrollo de la tarea en las instancias de participación grupal.

Demuestra respeto y escucha atenta durante el 75% del desarrollo de la tarea en las instancias de participación grupal.

Demuestra respeto y escucha atenta durante el 50% del desarrollo de la tarea en las instancias de participación grupal.

Demuestra respeto y escucha atenta durante el 25% del desarrollo de la tarea en las instancias de participación grupal.

Responsabilidad

Entrega la tarea completamente terminada según las características acordadas.

Entrega la tarea terminada al 75% según las características acordadas.

Entrega la tarea terminada al 50%. O fuera del plazo acordado.

Entrega la tarea terminada al 25%.

O no entrega la tarea.

Sumas