RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Nombre de la Alumna____________________________________________________________fecha____________________
Indicadores de frecuencia | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | nunca |
- ¿La planeación contiene los elementos esenciales?
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- ¿Se observa un dominio o conocimiento de estos elementos?
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- ¿Manifiesta conocimiento de las estrategias de enseñanza: estrategias básicas de lectura y de producción de textos?
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- ¿Manifiesta conocimiento del nivel de conceptualización de la escritura?
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- Realiza consulta de los materiales de apoyo con base en la RIEB.
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- ¿Los aprendizajes esperados están de acuerdo con el programa de estudios?
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- Las actividades de introducción ¿son acordes a sus propósitos? ¿o a los aprendizajes esperados?
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- Las actividades de desarrollo ¿están de acuerdo con las sugerencias de los materiales de la RIEB?
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- Las actividades de cierre y retroalimentación ¿apoyan el logro de los aprendizajes esperados?
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- ¿Considera diferentes formas de organizar el grupo?
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- ¿Se observa adecuación curricular en alguno de los elementos del curriculum ?
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- ¿Se especifican actividades de acuerdo a las características de los alumnos?
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- Toma en cuenta los conocimientos previos del alumno.
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- Utiliza las diversas técnicas de mediación.
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- Existe la claridad con la que se señalan las acciones de evaluación.
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- Las acciones de evaluación ¿están de acuerdo a los aprendizajes esperados?
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- Su planificación contempla una argumentación de la metodología y evaluación.
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- ¿Los recursos didácticos favorecen la apropiación de los aprendizajes esperados?
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Nombre y firma del maestro asesor
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Dr. Noé Hernández Guajardo.
