SESIÓN DE APRENDIZAJE: 01
“Nos organizamos”
Grado y sección: 4° C Área : Matemática (Aritmética)
Unidad Didáctica: 01 Fecha : 05 de marzo del 2018
- APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS | CAPACIDADES | DESEMPEÑOS | INDICADORES |
1. Resuelve problemas de cantidad |
1.2 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. |
1.2.1 Expresa con diversas representaciones y lengua numérica (números, signos y expresiones verbales) su comprensión de:
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-Elabora y sustenta sus conclusiones a partir de la información dada
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Momentos de la sesión |
I N I C I O |
- La profesora recoge los saberes previos de los niños y las niñas a través del juego “Que levante la mano…”. Tras algunas indicaciones, los estudiantes levantarán la mano de acuerdo a lo señalado. Por ejemplo:
Que levante la mano… el niño o la niña que tiene ocho años; el niño o la niña que tiene más de dos hermanos; el niño o la niña cuyo cumpleaños es el día diez de algún mes; el niño o la niña que vive a menos de una hora de distancia de la escuela; el niño o la niña a quien le gusta leer cuentos; etc.
- Comentan con los estudiantes sobre los datos que mencionaron en el juego anterior y qué había de matemática en las respuestas que dieron.
- Responden a la pregunta ¿El día de hoy han utilizado la matemática en alguna situación?
- Anotan las respuestas en la pizarra.
- Señalan el propósito de esta sesión que será: Entender la importancia de la matemática en la vida cotidiana y como se desarrollará el curso durante el año escolar, para aprender a usar la matemática con éxito.
- Se indica a los niños y a las niñas que para realizar la siguiente actividad deben acordar algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y aprender mejor: participar en orden, respetar la intervención de los demás, ser solidarios con sus compañeros, etc.
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P R O C E S O |
- Conversan con los estudiantes sobre las expectativas que tienen acerca de la matemática.
- Responden a las preguntas:
¿les gustó aprender matemática los grados anteriores?; en vacaciones, ¿utilizaron algo de lo que aprendieron en las sesiones de matemática?; ¿nos servirá la matemática para organizar el aula y trabajar a gusto este año?
- La profesora escribe en la pizarra : ¿Por qué es importante la matemática? Luego, organiza sus respuestas en un organizador gráfico acerca de la utilidad de la Matemática.
(posibles respuestas)
- saber los gastos realizados,
- llevar el registro de los pagos,
- realizar cálculos,
- realizar estimaciones,
- construir maquetas,
- comparar y realizar mediciones.
- Observan, leen y analizan el siguiente esquema
[pic 1]
Pegan la hoja en su cuaderno
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C I E R R E |
- Conversan sobre las actividades realizadas en la sesión. Dialogan, sobre qué fue lo que más les gustó y si quisieran aprender a usar cada vez mejor la matemática.
- Revisan si se cumplieron las normas de convivencia que debían tener presentes y, si fuera el caso, conversan sobre qué podrían hacer para mejorar.
- Actividad para casa: Cada niño o niña, con ayuda de un familiar, inventaran un pequeño cuento en el que aparezcan números y expresiones matemáticas como: aumentar, agregar, quitar, disminuir, multiplicar, dividir, etc.
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