Segundo Básico 2017 Lenguaje y Comunicación /Segundo Básico / Primer Semestre 2017

Asignatura

Nombre del Profesor

horas pedagógicas  

Lenguaje y Comunicación

Nazaret Poblete Aroca

8 horas- 4 clases semanales

Semana

Sesiones

Actividades de aprendizaje

27 de febrero  al 3 de Marzo

7

-Bienvenida, indicaciones del año, etc.

“Lo que me gusta de ser Yo”

-Conocimiento del curso.

8

1

-Repasan contenidos

-Uso semanal de diccionario.

-Uso de cuaderno, aspectos formales.  

-Escritura Creativa de sus experiencias en vacaciones.

2

3

-Repasan contenidos.

-Uso de mayúsculas en los tres casos.

4

5

Repasan contenidos

-Comprensión de lectura.

-Aplicación de estrategias de lectura (antes, durante y después).

-Responden preguntas de Comprensión Lectora.

6

7

-Repasan contenidos

-Lectura oral individual y grupal.

-Caligrafía.

8

6 al 10 de Marzo

1

-Repasan contenidos

-Dictado semanal.

-Creación de oraciones en forma escrita.

2

3

Repasan contenidos

Repaso de grupos consonánticos: tr – dr-  pl- pr- bl- br - gr- gl- cr- cl- fr – fl - tl.

-Participan en actividades interactivas sobre los grupos consonánticos.

-Leen textos y buscan en ellos palabras con grupos consonánticos.

-Ordenan palabras de diferentes oraciones de modo que sean coherentes.

4

5

Repasan contenidos

-Género y número gramatical y realizan ejercicios de concordancia.

-Dictado semanal.

-Uso de Vocabulario.

-Desarrollan actividades de Género y Número gramatical.

6

7

Repasan contenidos

-Uso de artículos indefinidos y definidos. Ejercitación.

-Caligrafía.

8

13 al 17 de Marzo

1

Repasan contenidos

-Pertenezco a una familia.

-Describen una fotografía familiar.

-Escriben contenido sobre las partes de un cuento. 

2

3

Repasan contenidos

-Leen comprensivamente un cuento.

-Estrategias de Comprensión Lectora.

4

5

Evaluación n°1

6

7

-Escritura caligráfica de palabras “Torre de palabras” Páginas: 2 y 3.

-Estrategias de Comprensión Lectora. “SM” Páginas: 6, 7 y 8.

8

20 al 24 de Marzo

1

-Dictado semanal.

-Realizan actividades con grupos consonánticos.

-Escriben palabras con los grupos consonánticos: tr-dr-pr.

-Uso del diccionario.  

2

3

-Definen y reconocen sustantivos propios. Ejercitan en oraciones.

4

5

-Reconocen las partes de un cuento (inicio, conflicto y desenlace)

-Relatan de forma oral un cuento, considerando sus partes.

6

7

-Escritura caligráfica de palabras. “Torre de palabras” Páginas: 4, 5, 6 y 7.

-Trabajan en libro de Estrategias de Comprensión Lectora. “SM” Páginas: 9, 10 y 11.

8