Trabajo práctico: NOTICIA POLICIAL

NOTICIA POLICIAL

El sol de septiembre

vio que lo mataron.

Pero, indiferente,

se quedó callado.

Todo el mediodía

oyó los hachazos

y cerró los ojos;

testigo asustado.

Su cuerpo despierto

-pajarero manso-

con un sordo grito

cayó en el asfalto.

-Era feo- dicen

-enormes sus brazos.

-Junto al rascacielos,

inútil su canto.

Tampoco cobarde,

supe yo salvarlo.

Hoy, en Buenos Aires,

han matado un árbol.

Elsa Bornemann

a) ¿Por qué se llamará “Noticia policial”?

b) ¿Dónde y cuándo suceden los hechos de esta poesía?

c) ¿Quién es la víctima? ¿Quién es el testigo? ¿Quién es el asesino?

d) Colocá el antónimo (significado opuesto o inverso) de las palabras destacadas con rojo en la poesía.

e) Para jugar con las palabras y ampliar sus significados, los poetas utilizan recursos expresivos.

Leé el cuadro con las características de estos recursos y uní con flechas:

                                                     Imagen sensorial:

• …oyó los hachazos…                            
• …vio que lo mataron…                          TÁCTIL
• …cayó y raspó el asfalto…                  OLFATIVA
• …sus hojas suaves…                             AUDITIVA
• …el aroma dulce de sus flores…          VISUAL[pic 1]
• …su tronco marrón…                          GUSTATIVA
• …su fruta ácida…                

f) Escribí oraciones con el recurso expresivo pedido:

                                                                  COMPARACIÓN[pic 2][pic 3]

PERSONIFICACIÓN               [pic 4]

                                       METÁFORA

g) ¿Cuántas estrofas tiene la poesía? ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?

h) ¿Qué tipo de rima tiene la poesía?