Utiliza los códigos oral, escrito y audiovisual, de manera adecuada y coherente, con la finalidad de interactuar efectiva y asertivamente en contextos interculturales.

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA

SESIÓN 03

MACROESTRUCTURA TEXTUAL: ESTRATEGIAS DE SÍNTESIS Y ORGANIZACIÓN

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Datos generales:

1. Competencia:

Utiliza los códigos oral, escrito y audiovisual, de manera adecuada y coherente, con la finalidad de interactuar efectiva y asertivamente en contextos interculturales.

1. Capacidad:

Emplea estrategias de comprensión lectora.

1. Indicador de logro:

Aplica estrategias  de síntesis y organización de información en los casos propuestos.

1. Producto:

Portafolio: Resumen

1. REVISIÓN DE FUENTES

Revisan los textos (libro, artículo de revista, links de videos) consignados en la referencia bibliográfica. Además, pueden consultar información en Google académico, en Google books u otros buscadores que encontramos como recursos en la plataforma Trilce. Pueden acceder desde las computadoras del aula o desde sus dispositivos móviles.

CONTENIDO TEMÁTICO

1. Estrategias de Síntesis

1. Parafraseo
2. Sumillado
3. Resumen

1. Estrategias de organización

2.1. Mapa conceptual

2.2. Mapa mental  

II. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Actividad 1: Formación de equipos de trabajo

• Forman equipos de trabajo por afinidad (5 a 8 integrantes) y se aplica la dinámica “En tres actos”. Se propone a los grupos que mencionen  el nombre de su película favorita y entre ellos elijan una que hayan visto todos; cada uno  aporta las ideas más relevantes y al final  se seleccionan solo tres. Un integrante del equipo lee el resultado frente a sus compañeros quienes tienen que adivinar el nombre de la película.

Actividad 2: Reflexión [pic 5][pic 6][pic 7]

• Observan el siguiente esquema y, a partir de ello, responden: ¿Qué relación pueden establecer entre la imagen y la dinámica “En tres actos”?[pic 8][pic 9][pic 10][pic 11]

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Actividad 3: Recuperación de la información (40 minutos)

•  Revisar textos con información relacionada al contenido temático:

• Grupo 1: Revisan información en fuentes impresas sobre las estrategias para resumir. En una hoja, consolidan la información en forma de resumen  aplicando las estrategias respectivas.
• Grupo 2: Revisan información en fuentes virtuales sobre las estrategias para resumir. En una hoja, consolidan la información en forma de resumen  aplicando las estrategias respectivas.
• Grupo 3: Revisan información sobre las características y  elaboración de los mapas conceptuales. En una hoja, elaboran un mapa conceptual referido a su tema de investigación.
• Grupo 4: Revisan información sobre las características y  elaboración de los mapas mentales. En una hoja, elaboran un mapa mental referido a su tema de investigación.
• Grupo 5: Revisan información sobre las características y  elaboración de los mapas conceptuales. En una hoja, elaboran un mapa conceptual referido a su tema de investigación.
• Grupo 6: Revisan información sobre las características y  elaboración de los mapas mentales. En una hoja, elaboran un mapa mental referido a su tema de investigación.

Actividad 4: Elaboración del producto (20 minutos)

• De manera grupal, revisan la información que han consolidado, intercambiar opiniones y hacen los ajustes necesarios para la elaboración final del producto. 
• En un papelote, elaboran el producto final. Indican la fuente consultada.

Actividad 5: Socialización (50 minutos)

• Pegar el papelote trabajado y exponer explicando la importancia de las estrategias presentadas y su relación con el producto final. Tiempo aproximado: 5 minutos.

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: (40 minutos)

• Cada estudiante elabora un resumen de un subtema de su investigación. Considera la siguiente estructura: tema, subtema, resumen y referencia abreviada (ver formato de Ficha integrada 1).
• Presentan la versión final de la matriz y del esquema subtemático para concluir la calificación N.°2.

III. EVALUACIÓN

• Se aplica la rúbrica propuesta para evaluar el resumen.

IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

• Próxima clase: Traer los resúmenes terminados correspondientes a cada subtema.
• Adjuntar las fotocopias de los textos; estos deben estar subrayados y sumillados.
• Desarrolla las actividades de refuerzo propuestas.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS APA

ISO

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