Analisis Signo Linguistico

ANÁLISIS DEL FRAGMENTO

ALICIA A TRAVÉS DEL ESPEJO DE LEWIS CARROLL

CASTELLANA

TENSIONES Y RUPTURAS EN LOS ESTUDIOS DEL LENGUAJE

EL CARMEN DE VIBORAL

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Basados en el Curso de Lingüística General de Ferdinand de Saussure, relacionamos a continuación del fragmento de Alicia a través del espejo de Lewis Carroll, algunos de los temas tratados en clase.

En referencia al Lenguaje y habla, se puede decir que:

En el texto la terminología, la forma de expresar ideas y de contextualizar en general hechos se hace de maneja clara, los momentos de la obra se muestran de manera precisa. Creando para el lector una obra no muy compleja que no requiere un alto grado de competencia.

Además en su totalidad la obra es comprensible y el vocabulario se da por sus códigos en una lengua estándar, lo cual permite un alto grado de aceptabilidad y comprensión de la obra.

Retomando el signo lingüístico se puede resaltar un momento en el fragmento donde se pierde el significante (la imagen acústica, dicho de otra manera el nombre del objeto):

‘’ – Bueno, al menos vale la pena –dijo mientras se adentraba bajo los árboles--, después de haber pasado tanto calor, entrar aquí en este… en este… ¿en este qué? –repetía bastante sorprendida de no poder acordarse de cómo se llamaba aquello--. Quiero decir, entrar en el… en el… bueno… vamos, ¡aquí dentro! – Afirmo al fin, apoyándose con una mano sobre el tronco de un árbol-- ¿Cómo se llamara todo esto? Estoy empezando a pensar que no tenga ningún nombre… ¡Como que no se llama de ninguna manera! ’’.

Sobre el tiempo en que se desarrolla la obra, podemos decir que en una parte del texto se puede resaltar una diacronía (a través del tiempo) tanto en retrospectiva (vuelta desde el presente al pasado), como en prospectiva (pensar en hechos que sucederán en el futuro):

• Retrospectiva:

‘’ Muy pronto llego a un campo abierto con un bosque al fondo: parecía mucho más oscuro y espeso que el anterior y Alicia se sintió algo atemorizada de adentrarse en él. Pero, después de pensarlo, se sobrepuso y decidió continuar adelante… ‘’

Podemos explicar esta diacronía partiendo desde la experiencia que podemos intuir de que ella anteriormente ya había estado en un bosque, lo cual al verse frente a otro, nos llevó como lectores a volver desde el presente al pasado para hacer una comparación entre los dos, según como se cuenta en el texto.

• Prospectiva:

‘’ –Este debe ser el bosque—se dijo, preocupada—en el que las cosas carecen de nombre. Me pregunto, ¿Qué le sucederá al mío cuando entre en él? No me gustaría perderlo en absoluto… porque en ese caso tendrían que darme otro

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