“Cuentos de Eva Luna”

Introducción

En este trabajo se desarrollan dos métodos estudiados en clase para comprender la importancia de la lectura comprensiva.

Uno de ellos es la técnica SQ3R que se basa en hacer una inspección general del tema que se estudiará, hacernos preguntas para que nos enfoquemos en lo más importante, leer, repetir o tratar de responder las preguntas planteadas y por ultimo revisar la información y hacer un resumen de lo leído pero en nuestras propias palabras.

El siguiente método desarrollado es el Mapa Conceptual, este recurso se utiliza para representar un resumen esquemático de lo aprendido, ordenado de una manera jerárquica.

El tema que elegí para desarrollar dichos métodos es “De barro estamos hechos” del libro “Cuentos de Eva Luna” de Isabel Allende. Deseo que esta narrativa sea de buen agrado para todo lector y que el análisis sea de gran provecho para la aplicación de las técnicas de lectura.

Objetivos

General:

Comprender y aplicar la lectura comprensiva, por medio de técnicas.

Específicos:

1.  Desarrollarla la técnica SQ3R.
2. Orientarse en un tema, por medio de mapas conceptuales
3. Aplicar métodos de estudio para una mayor obtención de conocimiento
4. Facilitar el aprendizaje por medio de una lectura comprensiva.

Cuentos de Eva Luna

“De barro estamos hechos”

1. Análisis del cuento con la técnica SQ3R

¿Qué es el barro?

¿Qué quiere transmitir la autora del cuento?

¿Cómo me atañe?

Recién he terminado de leer el cuento, y según lo que sé que es el barro -una masa que resulta de la unión de tierra y agua- he visto que justamente eso es lo que se lleva a cabo en la lectura.

Se relata sobre la erupción de un volcán que derritió el hielo, formando un río de barro cerca de los pueblos de un valle, una niña de trece años de edad, llamada Azucena, quedó atrapada y no podía escapar. Todo quedo destruido las casas, las plazas, las iglesias, las blancas plantaciones de algodón, los bosques de café e incluso niños huérfanos quedaron atrapados y otros murieron al instante.

Es allí donde entra en acción el personaje principal, el reportero Rolf Carlé quien fue atraído por la noticia y se encuentra con Azucena, ella está presa en un pantano, atrapada con los cadáveres de sus hermanos agarrados a su cintura. Rolf se conmueve al verla y desea ayudarla, hace varios intentos por sacarla de allí pero no es suficiente, solicita por radio una bomba, le dicen que no se la envían por las condiciones del lugar.

Mientras tanto, la narradora de la historia, que por cierto es amiga de Rolf, acude a varias personas importantes para que envíen la bomba para liberar a Azucena pero solo dicen promesas que no cumplen, hasta que por fin ella la consigue y la enviaría a la mañana siguiente, es decir, el cuarto día de la tragedia, Azucena muere el tercer día al anochecer, en ese tiempo Rolf descubre que Azucena le hace recordar su pasado que tanto quiso olvidar.

En mi opinión en este relato se pueden destacar varios temas como por ejemplo la responsabilidad social, precaución, advertencia, sensibilidad, resignación, insensibilidad, empatía y vocación entre otros.

La responsabilidad social es la obligación o compromiso que los miembros de una sociedad, ya sea como individuos o como miembros de algún grupo, tienen tanto entre sí como para la sociedad en su conjunto. Este concepto lo podemos ver en el momento en que los geólogos les notifican a los ciudadanos de que podrían ser víctimas y sufrir daños de un volcán si no abandonaban sus viviendas. A lo cual la gente del pueblo no hizo caso y continuaron viviendo allí.  

La precaución y la advertencia son otros dos temas que toca esta lectura. Precaución es la medida que se toma para evitar un mal o la actitud de prudencia por la existencia o temor de un peligro. Los geólogos tomaron precaución y le advirtieron a las personas de que podrían ser víctimas de una catástrofe si el volcán hacia erupción.

La sensibilidad de Rolf Carlé debido a que los sentimientos que sentía hacia Azucena pudieron más que el miedo que tenía. Podemos decir que la compañera de él también era sensible. En una parte de la lectura Eva Luna, la narradora, nos dice: “sin embargo yo estaba con él, cada padecimiento de la niña me dolía como a él, sentía su misma frustración, su misma impotencia.” Al comunicarnos esto nos deja saber que ella era sensible y se preocupaba por ellos en todo momento.

La insensibilidad es todo lo contrario, es decir que no le importa lo que estén sufriendo los demás. Muchos periodistas de este relato fueron insensibles porque solo iban donde Azucena para buscar la escena de más impacto para el noticiero y no para tratar de ayudarla. También todas las personas a las que acudió Eva inventaron cualquier excusa para no darle la bomba.

La empatía es la capacidad de uno como persona para ponerse en el lugar de otra y lograr entender en la situación que se encuentra. Por lo tanto Rolf Carlé sí fue empático con Azucena y por experiencia propia sabía y comprendía bien la situación en la que se encontraba Azucena.

El concepto vocación es la inclinación natural de una persona por un arte, una profesión o determinado género de vida. Rolf Carlé tenía ese impulso de servicio a pesar de que no era una persona “importante” la que estaba atrapada, trató de ayudarle.

Rolf Carlé tuvo que resignarse o darse por vencido, en cuanto a la ayuda que le podía dar a Azucena por que no encontraba forma de sacarla de allí y también se vio afectado por su pasado.

¿Qué fue lo que le pasó hace treinta años? La voz narrativa nos cuenta lo siguiente: “Retrocedió a la edad de Azucena y más atrás, y se encontró como ella atrapado en un pozo sin salida, enterrado en vida, la cabeza a ras del suelo, vio junto a su cara las botas y las piernas de su padre, quien se había quitado la correa de la cintura y la agitaba en el aire con un silbido inolvidable de víbora furiosa. El dolor lo invadió, intacto y preciso, como siempre estuvo agazapado en su mente”. Aquí nos deja saber que todo lo que sufrió fue por acusa de su padre.

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