.La Vida en la Escuela Secundaria y su Entorno

Desarrollo

La Vida en la Escuela Secundaria y su Entorno

Una de las etapas más significativas en nuestra vida es la Escuela Secundaria, marcada por diferentes aspectos que intervinieron en nuestro desarrollo en ese tiempo de nuestra vida, en sus talleres, aulas  o visitando la dirección, CECSE, las historias en los baños, plazas cívicas, todas estas instancias que constituían la Secundaria (C.L. 1)(T.E. 2). Así mismo la intervención de diferentes actores en nuestro crecimiento, desde el director quien lleva el mando y la gestión de la escuela, como por el subdirector, el cual tiene como función la ejecución de las ordenes e indicaciones del directivo, así como personal de orientación, trabajo social u administrativos, pero sin duda quienes tienen ese contacto especial y privilegiado fueron nuestros maestros, quienes con su dedicación y con su entrega, en algunos casos ya que como es común hay gran variedad de docentes y estilos de enseñanza,  formaron en muchos de nosotros un amor y pasión por la docencia.(C.L. 2).

En lo personal, mi etapa en la secundaria fue una de la más especial ya que en ella afloro el amor por enseñar y las ganas de ser docente. Observar la pasión de los maestros al exponer su clase, utilizar las diversas tecnologías accionaban en mi un gusto por aprender esta maravillosa profesión.(T.E 1). Pero no solo hubo aspectos positivos en esta etapa, ya que como todo en la vida tiene sus bemoles, como la inasistencia de ciertos profesores por cuestiones de salud u aun el deceso de una maestra en consecuencia del estrés generado por el mismo sistema y problemas en la secundaria.(T.E.3)

En la materia de Escuela y Contexto, la cual llevamos en nuestro plan de estudios, retomamos y trajimos a memoria esos días de nuestra juventud, junto con la visita a la Secundaria #22 (JO 1) comparamos lo escrito por los autores de las lecturas como Mayorga, quien definía los componentes de la Secundaria, los cuales observamos en esta institución ya que contaba con las condiciones materiales de la lectura, aulas, talleres y los recursos materiales. Así mismo observamos la organización en cuanto al personal, las funciones del director, subdirector, prefectos, trabajadores sociales y personal de apoyo, los cuales cumplían con las funciones descritas por Etelvina Sandoval.

Uno de los aspectos importantes  observados en la visita es el contexto socioeconómico de los alumnos, ya que este muchas veces determina el trato entre profesores y alumnos hacia el individuo. El entorno de la secundaria era tranquilo y un nivel medio-bajo, ya que algunos alumnos contaban con el apoyo de sus papas dejándolos en la escuela mientras otros tenían que caminar desde su hogar.

Los Estudiantes de la Escuela Secundaria

El actor principal en la escuela secundaria sin duda es el estudiante, el cual es descrito diferentemente por los escritores, “un monstruo peludo, que se junta en hordas estruendosas para idear nuevos vandalismos humanos”, según Jorge Valencia (C.L.2), tienden a ser crueles, temerarios, agresivos y soberbios, lo cual concuerda con lo observado en la Secundaria No.30 , ya que los alumnos de tercer año presentaros estas características del autor, ya que vimos estudiantes agresivos y soberbios entre ellos mismos y sus autoridades, retando a sus maestros en situaciones de falta de disciplina por parte de ellos o incumplimiento de tareas.(J.O.2).

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