Alegoría de la Educación

Este análisis plantea principalmente relacionar el video “el alfarero” y el capítulo 6 del libro “el saber didáctico” de Alicia Camillioni.

Teniendo en cuenta ambos recursos se comprende la enseñanza, en este caso, de el oficio de alfarería como un proceso de 3 elementos indispensables, que se integran por: un educador que posee determinado conocimiento, representado en el video por el Maestro alfarero, el segundo elemento, es el educado que carece de dicho conocimiento, interpretado por el aprendiz, y en tercer lugar pero no menos importante, el conocimiento en sí, que se trata básicamente del oficio de alfarería. En el recurso visual el Aprendiz de alfarero practica tenazmente la técnica, uno tras otros sus intentos van presentando cierta mejora formando así una base intelectual sobre la cual poder trabajar, y está preparado para la siguiente fase del entrenamiento. Hasta que finalmente consigue “comprender” o “Dominar” el tercer elemento de la enseñanza anteriormente mencionado “el conocimiento en sí”, en ésta alegoría se representa a la perfección la enseñanza que sólo incide sobre el aprendizaje de manera indirecta, a través de la tarea de aprendizaje del propio estudiante. Se pasa así de una concepción causal de la relación entre enseñanza y aprendizaje a una concepción que reconoce mediaciones entre las acciones del docente y los logros de los estudiantes.

El hecho de que el adulto haya tenido que enseñarle primero a moldear manualmente el barro para luego orientarlo acerca de la inserción de la magia responde al aspecto mencionado por Camillioni “la relación entre el contenido y el alumno” donde este ultimo requiere de un conocimiento previo, al menos un mínimo marco contextual para trabajar y desarrollar el conocimiento que se quiere brindar, a continuación cito al pedagogo francés Philippe Meirieu, hablando acerca de la función del Educador «Su función es permitirle construirse a sí mismo “como sujeto en el mundo”: heredero de una historia en la que sepa qué está en juego, capaz de comprender el presente y de inventar el futuro» a  desempeñar un papel de mediador entre el estudiante y determinado saber. El vínculo que el docente entabla con el alumno está marcado por el interés de facilitar su acceso a determinado objeto cultural. La tarea distintiva del enseñante es impulsar de modo sistemático esta apropiación, instrumentando situaciones que promuevan procesos de aprendizaje y construcción de significados por parte del estudiante.

Como dice Stenhouse al referirse a la tarea del docente: «Un profesor es una persona que ha aprendido a enseñar y se halla capacitada para ello. Está cualificado, en tal sentido, en virtud de su educación y su preparación. » […] «Su tarea consiste en ayudarlos a introducirse en una comunidad de conocimiento y de capacidades »

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