El costructismo.

Conceptos

Método:

 Entendemos por método a aquel proceso utilizado de manera sistemática, orientando nuestra práctica en base a principios pautados previamente. El método científico es aquel utilizado por la comunidad científica toda con el fin de garantizar un grado alto de veracidad en sus procedimientos e investigaciones, son normas que garantizan que un proceso y/o resultado sea científico y no una mera creencia.

Conocimiento:

El conocimiento es, en forma simplificada, el resultado del proceso de aprendizaje. Justamente es aquel producto final que queda guardado en el sistema cognitivo, principalmente en la memoria, después de ser ingresado por medio de la percepción, acomodado y asimilado a las estructuras cognitivas y a los conocimientos previos con los que el sujeto cuenta.

Tecnología:

Es el conjunto de saberes que comprende aquellos conocimientos prácticos, o técnicos, de tipo mecánico o industrial, que posibilitan al hombre modificar las condiciones naturales para hacer su vida más útil y placentera. Las nuevas tecnologías posibilitan al hombre a través del empleo de estas herramientas construidas artificialmente, abrir un mundo sin fronteras a través del uso de computadoras, que incorporaron servicios como Internet, donde el conocimiento y la interacción humana superan las distancias. También puede referirse el término para aludir las tecnologías concretas, como las máquinas industriales, la computadora, la cosechadora, etcétera.

Información:

La información está constituida por un grupo de datos ya supervisados y ordenados, que sirven para construir un mensaje basado en un cierto fenómeno o ente. La información permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su aprovechamiento racional es la base del conocimiento.

Introducción

El conectivismo es el método dentro de las teorías del conocimiento, estas adaptadas a la tecnología y la sociedad de la información.

Su autor George Siemena.

Con el implemento de la TIC el aprendizaje tiene mayor efectividad que de esta manera pasamos de lo a tracto a lo concreto y ya con la relación tecnológicas el modo de enseñanza  han tenido un giro muy significativo.

Los métodos de enseñanza-aprendizaje son extremadamente diferentes a años posteriores y estos con proyección de tu auge mayor.

El conectivismo.  

Teoría de educación emergente para la era digital.    

La cuarta Revolución industrial y su impacto en la economía y la educación.

Conectivismo

¿Qué se debe de entender por Conectivismo?

Esto no es más que los espacios que la humanidad ha ido llenando para tecnológicamente llegar a conclusiones lógicas que le ayuden a entender y resolver los diversos problemas que aparecen en los diferentes campos del entendimiento humano.

En otras palabras, Conectivismo no es más que uno de los instrumentos usados para adquirir el conocimiento sobre cosas que ignoramos atreves del aprendizaje de fuentes especializadas.

En estas fuentes pueden residir  ya sea en tópicos especializados o no, pero que de todas maneras encierran los conocimientos que necesitamos para impartir los mismos pedagógicamente impartiendo un alto nivel de conocimiento a nuestros educandos.

Es claro que con el  advenimiento del internet la labor de perseguir y encontrar estos conocimientos se han simplificado enormemente y esta tecnología ha hecho que el proceso educativo sea más fácil tanto para el profesor como para el estudiante, redundando en un beneficio educacional inconmensurable para los procesos educacionales.

Lo cual nos lleva al medio utilizado para llegar a estos conocimientos y que llamaremos “Conectivismo” y que en definitiva una vez alcanzado el dominio del mismo nos hará sumamente dependientes de sus beneficios.

La Revolución Industrial es un proceso de transformación económico tecnológico y social con su inicio a la segunda mitad del siglo XVIII en el Reino Unido, que se extendió unas décadas después a gran parte de Europa occidental y Norteamérica y qué concluyó entre 1820 y 1840.

En este tiempo existió el mayor número de transformaciones económicas tecnológicas y sociales de la historia de la humanidad.                        

Este periodo dio paso a una transformación agrícola fundamentalmente a nivel rural y urbano con la implementación de la Industria mecanización.                      

Esto Inflexionó en la historia modificando incluyendo todos los aspectos de la vida cotidiana de una u otra manera.                        

La producción tanto agrícola como de la naciente industria se multiplicó a la vez que disminuía  el tiempo de producción.  A partir de 1800 la riqueza y la renta per cápita se prácticamente estancado durante siglos.

Estamos en El Siglo 21 Después de tres siglos la revolución tecnología está con un auge mayor producción industrial, ya tan avanzada que modifica la forma en que vivimos, trabajamos, y hasta en el modo en que nos relacionamos la proyección es un enlace jamás experimentado por el género humano.                        

Aunque por el Desarrollo de la tecnología está claro que la proyección será un sistema dominado a través de la misma, en el cual incluida política mundial, desde los sectores públicos y privados a la Academia y la sociedad civil.

Los países más afectados por este cambio serán: Asia y América Latina porque perder a importancia su ventaja comparativa del bajo costo del trabajo lo mismo vale para los países que mantienen sistema de enseñanza, incluso de cobertura mas si era pero de baja calidad con mallas curriculares cuyos objetivos centrales son disciplinar la fuerza del trabajo pero que son incapaces de estimular la creatividad y el discurso creativo niños y jóvenes.                        

Ahora bien debido al sistema capacita lista que tenemos qué es la concentración de la riqueza en grupo determinada de poder las personas de recursos escasos no podrán tener un acceso a esta tecnología marsellesa de las ciencias.

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