Epistemología y Ética de la Investigación

Epistemología y Ética de la Investigación

Martha Liliana de Hoyos Ruz

Lina Marcela Contreras del Portillo

Lina María Fuentes Acosta

Luisa Fernanda Ravelo Campo

Roger Lara

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR

Facultad de Humanidades y Educación

Programa de Trabajo Social y Ciencias del Deporte

Sincelejo, Sucre

2019

Epistemología y Ética de la Investigación

Martha Liliana de Hoyos Ruz

Lina Marcela Contreras del Portillo

Lina María Fuentes Acosta

Luisa Fernanda Ravelo Campo

Roger Lara

Docente:

Juan Aduen Angel

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR

Facultad de Humanidades y Educación

Programa de Trabajo Social y Ciencias del Deporte

Sincelejo, Sucre

2019

Actividades

Actividades conceptuales:

• Actividad Nº1. Lectura en grupo de 5 máximos y tres mínimos estudiantes del capítulo I EPISTEMOLOGÍA Y ETICA DE LA INVESTIGACIÓN. (pág. 14 -24)
• Actividad N°2.  Elabora una línea de tiempo de las posturas de los diferentes autores en relación con el término epistemología.

Actividades de comprensión:

• Actividad Nº1. Resolver los interrogantes de la página 23 identificado con el siguiente título: Reflexionar para construir conocimientos.

Actividades de aplicación:

• Actividad Nº1. En una cuartilla (una página) explique los usos o aplicaciones que le puede dar en su profesión a la epistemología y la ciencia.
• Actividad Nº2. Teniendo en cuenta los conceptos anteriores, construye una definición de epistemología y de ciencia.

Actividades de investigación:

• Actividad Nº1. Localizar al menos tres artículos de investigación científica, uno en inglés y su traducción, desde su Área de estudio (ciencias del deporte, trabajo social), donde se sustente conocimientos epistemológicos en relación al objeto de estudio de sus profesiones.

Solución

Actividades conceptuales:

Actividad Nº2: línea de tiempo de las posturas de los diferentes autores en relación con el termino epistemológico

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Actividades de comprensión:

Actividad Nº1. Reflexionar para construir conocimientos

La ciencia se puede comprender como algo maravilloso en el desarrollo del ser humano que ha permitido establecer ideas temporalmente e igualmente producir; dando como resultado el conocimiento científico y la investigación científica, que nutren al ser humano en varios aspectos y ayudan a comprender mejor el mundo en el que se desarrolla y se desenvuelve, para lograr un mejor entorno y potencializar la calidad de vida e igualmente la protección de la naturaleza y la comprensión de los procesos naturales complejos.

 Las ciencias se dividen en 2,

           •Las ciencias formales: La lógica y la matemática

          •        Las ciencias factuales o fácticas: en estas se dividen en

Ciencias naturales: física, química, biología y psicología individual.

Ciencias culturales o sociales: sociología, antropología, psicología social, ciencia

política e historia.

En las ciencias factuales se ven incluidas las ciencias que se están comparando y estudiando en el presente ensayo y son llamadas también como ciencias de la realidad, ya que se ocupan de procesos reales y tangibles, se refieren a la realidad empírica. Permiten el estudio de objetos y cosas.

Mary Hesse pone a la vista aspectos importantes que vinculan las ciencias sociales y las ciencias naturales.

• Teorías: Es importante que las ciencias determinen la importancia de las teorías en la recolección e interpretación de datos, sin darles un tono totalitarista y sin quitarle importancia a otras teorías; ya que las teorías y su aplicación puede variar dependiendo de características propias de lo que se quiera estudiar, varían: el contexto, la cultura, las tradiciones, el lenguaje (algunas veces), etc. Que vuelven únicas las comunidades, áreas o individuos que se estén estudiando, dando así un infinito de variables y posibles resultados.
• Lenguaje: El lenguaje en las ciencias independientemente de su estudio, tampoco puede ser exacto e inequívoco ya que al estar en un entorno cambiante y dinámico que es afectado por diversos factores: medio ambientales, políticos, económicos y demás. Nunca se va a poder hablar con una seguridad dada para un contexto ya que se está expuesto a cambios y nada está dicho, en especial con el ser humano, que no se dicta por patrones dados, sino que dependiendo de su entorno su comportamiento y mentalidad pueden variar dando como resultado un cambio en este y en sus círculos cercanos.

Las ciencias históricamente han cometido el error de separarse y tomar caminos y soluciones distintas, cuando la sociedad está ligada directamente con lo natural y viceversa; lo que conlleva a ambos coexistir y que se requiera estudiarse de cerca. Es importante el cambio de filosofía que tuvieron las ciencias naturales ya que gracias a este se volvió las abierta, más inexacta que le da un plus a la investigación que se realiza en esta, no por ser inexactas significa que los resultados estén malos, por el contrario, deja abierta la posibilidad de nuevas variables, estudios e investigaciones que arrojen resultados distintos y aunque suene complejo no lo es, por el contrario, ayuda a comprender mejor el mundo en general y crear soluciones holísticas que sean aplicables en todas las áreas, mientras que teniendo un lenguaje único e inequívoco cerraba todas las puertas a posibles cambios y se limitaba a bien o mal, cuando el ser humano, la naturaleza y sus procesos con mucho más complejos y no se deben encasillar en bueno o malo, sí o no; Hoy no existen métodos definitivos de investigación, sino que se intenta explorar las posibilidades que se han investigado y descubierto a lo largo de la historia, un sinfín de datos y metodologías distintas con las que se pueden abordar los diversos temas de investigación; dando lugar a que toda hipótesis debe ser rigurosamente comprobada para dar por hecho su funcionalidad, dando como resultado el método de ensayo y error.

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