Guía de investigación segundo corte Escuelas Epistemológicas

E P I S T E M O L O G I A

Guía de investigación segundo corte           Escuelas Epistemológicas

1. Definición de la Escuela según la siguiente estructura: “Escuela epistemológica que sostiene que…….”.
2. Fundadores y representantes (un fundador y máximo tres representantes). Datos fundamentales. Un párrafo corto por cada pensador.
3. Principios epistemológicos. Formular entre 7 y 10 principios, redactados de manera correcta. Un párrafo corto por principio.
4. Interpretar cada principio en clave de actualidad o vigencia.
5. Interprete cada principio en clave  una aplicación o utilidad.
6.  Interprete cada principio en clave de Conclusión para la carrera y/o la vida
7. Interprete cada principio y extracte de cada uno una  recomendación de tipo académico para la Facultad.

Lista de Escuelas Epistemológicas:

1. Dogmatismo (a cargo del docente).
2. Escepticismo
3. Pragmatismo
4. Criticismo
5. Racionalismo
6. Empirismo
7. Intelectualismo
8. Apriorismo
9. Objetivismo
10. Subjetivismo
11. Relativismo
12. Idealismo
13. Fenomenología
14. Positivismo
15. Neopositivismo
16. Positivismo Latinoamericano
17. Hermenéutica
18. Constructivismo
19. Epistemologías emergentes
20. Epistemologías del sur.
21. Epistemología sistémica

Reglas metodológicas

1. El trabajo se realiza en computador.
2. La redacción es personal. Siguiendo el orden establecido. Indicando cada ítem.
3. Un trabajo muy bien elaborado se puede redactar en tres y cuatro  páginas.
4. El trabajo tendrá seguimiento por parte del profesor. Una vez reciba la aprobación del docente, se socializa con el grupo.  Y se envía al correo electrónico del monitor, quien organiza un solo archivo y lo envía al docente para subirlo a plataforma.
5. La socialización de las Escuelas se realizará en la semana del 11 al 15 de noviembre próximo. Se puede socializar usando uno de los siguientes recursos: poster, video,  plegable, u otro recurso creativo, acordado previamente con el docente, y respetando los tiempos definidos para cada Escuela.
6. El tiempo será proporcional al numero de Escuelas socializadas en la Sesión.  
7. Sistema de calificación. Como se ha indicado, este proyecto vale el 50 % del segundo corte. Dicho cincuenta sale de tres ítems: trabajo escrito, exposición, evaluación de Escuelas.
8. Fuentes recomendadas:  Hessen, J. Teoría del conocimiento.  Barragán, H. Epistemología. 

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