Programa y cronograma. Teoría Cultura Latinoamericana.

FUNDACIÓN UNIVERSIDAD CENTRAL BOGOTÁ

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

INFORMACION GENERAL

Nombre de la asignatura

Teoría de la Cultura Latinoamericana

Código

49008050

Periodo Académico

2016-1S

Periodicidad

Semestral

Modalidad del curso

Presencial

Componentes

Horas por semana

Teoría

3

Salón

Sede Norte – Sala Audiovisual 508

Profesor(es):

Correo electrónico

Horario de atención

Oficina

Sonia Chaparro

mchaparror1@ucentral.edu.co

Viernes 10:00 a.m. a 13:00 p.m.

Sala Audiovisual

508

Descripción de la asignatura

El curso presenta un recorrido histórico de categorías conceptuales como: cultura, cultural, cambio cultural, identidad, nación, modernidad, posmodernidad, teoría crítica, estudios culturales, globalización, transnacionalismo, hegemonía, resistencia en el marco geográfico, académico y político en que fueron propuestas para comprender las relaciones de interdependencia global con sentido crítico. Igualmente, las perspectivas teóricas que desde América Latina han cuestionado el contenido de las categorías de análisis de origen moderno europeo, para reconocer en ellas su contribución al debate y sus limitaciones.

Por tanto, se proponen los principales argumentos, conceptos, contribuciones y limitaciones de dichas teorías para generar inquietudes en los estudiantes sobre la importancia de construir conocimiento propio.

Intencionalidad Formativa

Brindar elementos teórico-conceptuales para que los estudiantes estén en capacidad de reconocer las principales corrientes teóricas surgidas en América Latina en torno a la cultura y la otredad, como campos y categorías de la modernidad europea.

Competencias

Competencias genéricas:

• Comunicación: Transmite ideas y opiniones de forma clara y comprensible utilizando adecuadamente los recursos verbales y escritos.  
• Trabajo en equipo: Muestra interés, predisposición y capacidad de trabajar con otros para conseguir metas comunes.
• Capacidad de planificación y organización: Prioriza y gestiona tareas y recursos de manera que se puedan lograr los resultados esperados en los plazos previstos.
• Aprendizaje autónomo: emprende el estudio de los temas abordados en la asignatura con autonomía.
• Autoevaluación: manifiesta capacidad para valorar su trabajo con conciencia, sinceridad y responsabilidad.

Competencias específicas:

• Adaptación-flexibilidad: presenta habilidad para trabajar eficazmente en diferentes y variadas situaciones y con personas o grupos distintos.
• Innovación-creatividad: idea nuevas formas de realizar el trabajo y concreta estas ideas en acciones.
• Uso responsable de los recursos de información: muestra capacidad para encontrar, relacionar y estructurar información proveniente de diversas fuentes y de integrar ideas y conocimientos.
• Conocimiento de otras culturas: actúa con tolerancia hacia la diversidad cultural y demuestra tener criterio y toma de decisiones así como pertenencia a su cultura. Aplica los conocimientos teóricos en su  práctica cotidiana.
• Razonamiento crítico: aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva además de tener capacidad de análisis y síntesis.

Criterios de desempeño

Trabajo del estudiante en las exposiciones, talleres y actividades programadas en cada sesión de clase; participación en equipo y con responsabilidad en las tareas asumidas; creatividad e interés en los trabajos propuestos; coherencia, argumentación y claridad en los ejercicios y trabajos desarrollados. Puntualidad en la entrega de trabajos y en las sesiones de clase.

Contenidos temáticos

Tema 1: Cultura. Planteamiento teórico. Definición. El contenido de la cultura. Cultura y Naturaleza. Características de la cultura. El cambio cultural.  

Tema 2. Cultura: visión contemporánea. De las unidades culturales a la localización de las culturas. Globalización-transnacionalismo. La cultura o lo cultural.

Tema 3. Modernidad.  Teoría: crítica y tradicional. La teoría crítica como proyecto crítico de la modernidad. Habermas y Foucault.

Tema 4. La posmodernidad. Conocimiento en la era post-industrial. Pluralidad y transversalidad: hacia un nuevo giro del pensamiento. Hacia una nueva ciencia social.

Tema 5. Orígenes e inicio de los estudios culturales. La circulación de la teoría. Ideología, hegemonía, resistencia, identidad, marxismo, funcionalismo y estructuralismo.

Tema 6. Los estudios culturales latinoamericanos como crítica a la modernidad. Estudios culturales latinoamericanos e investigación. Paradigmas epistemológicos de los estudios culturales latinoamericanos.

Tema 7. Objeto de los estudios culturales.

Tema 8. Conocimiento, cultura y poder en América Latina. Eurocentrismo y colonialidad del poder.

Tema 9. Mestizaje, culturas hibridas, hibridación, heterogeneidad cultural, cultura popular.

Estrategias pedagógicas

Es un curso de 3 horas presenciales a la semana y requiere del estudiante de dos horas de aprendizaje autónomo.

Sesión teórica: Lecturas dirigidas, exposiciones, trabajos de grupo, análisis de situaciones y discusión grupal de lecturas y películas.

Sesión práctica: Talleres.

Evaluación (Indicadores de logro)

La evaluación de la asignatura se realizará mediante:

Primer tercio: presentación, análisis y discusión de las lecturas, evidenciado en el portafolio (30%)

Segundo tercio: Parcial (30%)

Tercer tercio: presentación, análisis y discusión de las lecturas (portafolio) y examen (40%)

Bibliografía

Díaz, J. 2008. Estudios culturales latinoamericanos: ¿disolución o re-inversión del quehacer filosófico? Tesis. Facultad de Filosofía. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá.

Fernández de Rota, J. 2009. Cultura: visión contemporánea. Seminario interdisciplinar. Consejo de Cultura Gallega.

Gómez, E. Historia del concepto de cultura. (s.f.). Documento. Universidad de Cantabria.

Rosas, K. 2012. Genealogía de los estudios culturales. En Revista Razón y Palabra.

Schmidt, B. 2003. Teorías culturales posmodernas de Latinoamérica. Indiana 19/20. (2002/2003), 13-35.

Valencia, O. 2013. Cultura e identidad en Latinoamérica: teoría de la colonialidad y la creación de sociedades desiguales. En revista semestral de investigación de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo –CIDE-.  México. V.1. n° 12, año 7, Julio-Diciembre.  

Urteaga, E. 2009. Orígenes e inicios de los estudios culturales. En Gazeta de Antropología. 25 (1), artículo 23.

http://hdl.handle.net/10481/6872, versión pdf.