Adquisiciones Del Lenguaje

Según Piaget el lenguaje es un factor que contribuye al desarrollo de las acciones mentales, junto con la madurez nerviosa y la interacción con el medio físico. El niño de 0 a 2 años tiene una inteligencia sensorio motriz.

Usa como herramientas las percepciones y el movimiento. Estos le permitirán la "formación de esquemas de acciones". La acción del niño es práctica y está ligada a los objetos y situaciones presentes en el aquí y en el ahora. Aún no tiene la posibilidad de representar mentalmente hechos y objetos ausentes. Sin embargo es en esta etapa que se da la base para la habilidad de simbolizar o representar formándose esquemas de acción.

La vida del bebe recién nacido se reduce a reflejos , de coordinaciones sensoriales y motrices, no existe una diferenciación entre el yo y el mundo exterior, por ello todo lo percibido está centrado en la propia actividad; entonces la conciencia empieza con un EGOCENTRISMO inconsciente e integral, mientras que la inteligencia sensorio - motriz permite la construcción del universo objetivo (real) donde el cuerpo es un objeto más.

Entre los 6 y 8 meses aparece la posibilidad de descubirr por indicios los objetos, la cual depende de la capacidad de la permanencia del objeto. No requiere de la presencia de todo el objeto una parte de él o algún efecto que produzca serán suficientes. Esta etapa del desarrollo del lenguaje, se caracteriza porque el niño tiene ya la capacidad de reconocer determinada cosa a partir de su percepción por algunos de sus sentidos (vista, táctil, auditiva, olfativa o gustativa).

Para Chomsky el niño nace con una información genética que le permite descubrir la estructura interna de la lengua que se da en su medio social, analizarla, diferenciala y , a partir de eso apropiarse de ella para su uso.

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