9 de julio
Enviado por NICOLE AYLEN QUIROZ • 22 de Junio de 2021 • Trabajo • 852 Palabras (4 Páginas) • 111 Visitas
[pic 1][pic 2]
[pic 3]
9 de Julio de 1816[pic 4]
DÍA DE LA DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA ARGENTINA
[pic 5][pic 6]
Un poco de historia…[pic 7]
Recorramos juntos los caminos de la historia y del tiempo rumbo a la cuidad de Tucumán, para reencontrarnos con ese momento histórico en el que un grupo de hombres decidió iniciar el camino que llevaría a la construcción de un país : el nuestro.
Un recorrido largo, con claros y oscuros, con aciertos y desaciertos. Un camino que, iniciado a partir de las decisiones tomadas aquel histórico 9 de julio y que se plasmaría en una nación organizada, muchos años después.
[pic 8][pic 9]
Algunas aclaraciones[pic 10]
- Hablar de los acontecimientos que tuvieron lugar en la histórica casa de Tucumán es algo difícil de
ser comprendido por niños pequeños.
- El concepto de “independencia” concepto elevado y abstracto para los niños y las niñas[pic 11]
que cursa la educación Inicial.
- Preguntar en que medida fuimos independientes, en respecto de qué y de quién opiniones[pic 12]
diversas (comenzar el camino).[pic 13]
Necesario reemplazar los conceptos abstractos por el concepto toma de decisiones, entendiendo que los hombres, de manera individual o colectiva, tomaron y tomamos decisiones, permitiendo acceder a la explicación de la vida cotidiana, a partir de recortes pensados para cada sala.
[pic 14][pic 15]“El 9 de julio de 1816” lo abordaremos desde la reconstrucción de “Escenarios históricos” [pic 16][pic 17]
Permite reconstruir contextos históricos, a partir del espacio y del tiempo , desde una mirada compleja Desde una perspectiva multidimensional.
[pic 18]
Acontecimiento leído, reconstruido e interpretado desde su contexto, en el cual los sujetos sociales (en un determinado espacio y tiempo), a través de un desarrollo tecnológico y una organización política, económica y cultural, nos hablan de la sociedad toda.
[pic 19][pic 20]
Contexto abordado:[pic 21]
Desde | Nos remitimos |
Una propuesta lúdica | Fuentes escritas |
El trabajo juego | Fuentes icónicas |
El juego dramático | Musicalizar fuentes pictóricas |
Es importante destacar el lugar del juego en la vida del niño y también como aliado en el diseño de recorridos didácticos | Fuentes pictóricas: Recurso para la construcción del conocimiento Fuentes musicales: recurso para conocer la expresión de un pueblo y su gente. |
[pic 22][pic 23]
Diseñando “Escenarios históricos”[pic 24]
“Escenario es el lugar en que ocurre o se desarrolla un suceso. Conjunto de circunstancias que rodea a
una persona o suceso.”
Diccionario de la Real Academia Española
Nuestras vidas transcurre en contextos que no son otra cosa que escenarios, en los que jugamos roles, interactuamos.
Cuando hablamos y nos remontamos hacia el pasado esos contexto se transforman en escenarios del drama cotidiano nos separa el tiempo.[pic 25]
El tiempo histórico vertebra la propuesta.
Objetivo facilitar la construcción de relaciones entre la organización del espacio, los roles sociales, la organización económica, la organización política y las formas particulares en que se expresa la cultura en un tiempo y espacio determinado.[pic 26]
...