¿A qué se refiere Vygotsky como “formas de análisis atomistas y funcionales” en el estudio de lenguaje y los procesos psicológicos?

1. ¿A qué se refiere Vygotsky  como “formas de análisis atomistas y funcionales” en el estudio de lenguaje y los procesos psicológicos?

El autor se refiere a la primera apreciación de la psicología en la relación existente entre lenguaje y los procesos  considerando que la psicología trató aisladamente los procesos psíquicos, Dejando por separado las funciones y desarrollando todo el proceso no como una totalidad para la conciencia. Se consideraba que  las funciones tenían una relación lineal con la, por ejemplo que la memoria con el pensamiento y la memoria con la percepción.

En este orden de ideas la conciencia era considerada como desarrollada deacuerdo a las funciones, pero esta percepción cambia puesto que se dieron cuenta que si debiese haber una relación o articulación de todas estas, para el desarrollo del lenguaje y los procesos psicológicos.

1. ¿El autor, respecto a las dos posiciones que estudian el pensamiento y el lenguaje, adhiere a la teoría de que el lenguaje y pensamiento son una misma cosa o son funciones separadas?

La primera posición considera las complejas totalidades psicológicas separándolas en elementos, los cuales no permiten conocer con especificación un fenómeno, puesto que hay otros factores que influyen y quedan en una burbuja que no se descubre, entonces aquí hay que aplicar el estudio por unidades el cual conserva todas las propiedades básicas, y no separa elemento por elemento, generando un camino vacío. Hay que reconocer la gran relación de las funciones por separado pero que están en constante asociación para el hombre.

 Para un estudio de las concretas relaciones multiformes entre pensamiento y lenguaje que surgen en el curso del desarrollo y funcionamiento verbal' en sus diversos aspectos.

 En lugar de permitirnos examinar y explicar las instancias y fases específicas y determinar las regularidades delimitadas en el curso de los hechos, este método da como resultado generalidades pertenecientes a todo el pensamiento y a todo el lenguaje. Aún más, nos conduce a cometer serios errores por el hecho de ignorar la naturaleza unitaria del proceso en estudio. La unión vital de sonido y significado que llamamos palabra se escinde en dos partes, que se supone se unirán sólo por conexiones mecánicas asociativas.

3. ¿Cuál es la unidad de análisis, según Vygotsky, para tratar el tema de pensamiento y lenguaje?

 Se puede hallar en el aspecto interno de la palabra, en su significado. Una palabra no se refiere a un solo objeto, sino a un grupo o a una clase de objetos, y cada una de ellas es, por lo tanto, también, una generalización. Esta última constituye un acto verbal del pensamiento y refleja la realidad en un sentido bastante distinto del que la reflejan la sensación y la percepción; tal diferencia cualitativa está implicada en la proposición de que existe un salto dialéctico no sólo entre la ausencia total de conciencia (en la materia inanimada) y la sensación, sino también entre sensación y pensamiento.

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