Actividades de regularización historia de Mexico

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO11

ACTIVIDADES DE REGULARIZACIÓN

HISTORIA I

PROYECTO NO.1

“ÁLBUM DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS”

INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

REALIZARAS UN ÁLBUM CON LAS SIGUIENTES CULTURAS MESOAMERICANAS:

OLMECA

TEOTIHUACÁN

TOLTECAS

MAYA

MEXICAS O AZTECAS

LA INFORMACIÓN QUE BUSCARAS DE CADA CULTURA SERÁ LA SIGUIENTE:

UBICACIÓN ESPACIAL

HISTORIA

ASPECTOS SOBRESALIENTES (ARTE, ARQUITECTURA ECT.)

RELIGIÓN

ECONOMÍA

ORGANIZACIÓN POLÍTICA

PARA PODER ENTREGAR TU ÁLBUM TENDRÁ QUE CUMPLIR  LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

PORTADA (NOMBRE DE LA ESCUELA, TRABAJO REALIZADO NOMBRE DEL ALUMNO ETC.)

ÍNDICE

CONTENIDO (INFORMACIÓN DE CADA UNA DE LAS CULTURAS E IMÁGENES)

ACTIVIDAD 2

“NARRACIÓN HISTÓRICA”

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD

UN RELATO HISTÓRICO ES LA NARRACIÓN DE HECHOS REALES QUE TUVIERON LUGAR EN EL PASADO, PRESENTA UNA SECUENCIA CRONOLÓGICA, ES DECIR, LOS ACONTECIMIENTOS SE VAN DANDO EN EL ORDEN  DE CÓMO SUCEDIERON Y CONSTA DE TRES PARTES: LA INTRODUCCIÓN, DONDE SE OFRECE UN PANORAMA GENERAL DE LOS HECHOS SIN ABUNDAR EN TANTOS DETALLES. EL DESARROLLO, EN EL QUE SE EXPLICA  LOS SUCESOS A DETALLE Y SE VAN VINCULANDO. LA CONCLUSIÓN, ÉSTA ES LA PARTE FINAL DE UN  RELATO, PORQUE LA HISTORIA SIGUE PARA DAR PASO A OTROS ACONTECIMIENTOS.

EL TEMA PARA ELABORAR TU NARRACIÓN HISTÓRICA ES   “EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA”.

PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD PODRÁS UTILIZAR DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN TALES COMO LIBROS DE TEXTO, PÁGINAS DE INTERNET ECT.

ACTIVIDAD NO.3

“ELABORA UNA LÍNEA DEL TIEMPO”

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD

PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD TENDRÁS QUE LEER LOS SIGUIENTES TEMAS:

CONQUISTA Y EXPEDICIONES ESPAÑOLAS.

 OTRAS CAMPAÑAS Y EXPEDICIONES.

1. USA UNA HOJA TAMAÑO CARTA  Y COLOCALA EN HORIZONTAL.

2. HAZ UNA PROPUESTA DE ESCALA. PARA ELLO EMPIEZA COLOCANDO LA PRIMERA FECHA (EN BORRADOR/LÁPIZ) Y A CONTINUACIÓN ASIGNA UN VALOR EN AÑOS A CADA CUADRO. POR EJEMPLO SI ABARCA UN PERIODO DE VARIOS MILENIOS, CADA CUADRO TENDRÍA QUE SER EQUIVALENTE A 100 AÑOS, SI ABARCA VARIOS SIGLOS, CUADRO TENDRÍA QUE VALER 10 O 5 AÑOS, SI ABARCA UN PERIODO MÁS CORTO CADA CUADRO PODRÍA VALER 1 O 2 AÑOS.

3. PRUEBA LA ESCALA HASTA ENCONTRAR LA CORRECTA. PARA ELLO PRIMERO ASIGNA UN VALOR Y EMPIEZA A CONTAR LOS CUADROS QUE VAS A NECESITAR DESDE LA PRIMERA FECHA HASTA LA ÚLTIMA. SI FALTA ESPACIO EN LA HOJA, DEBES REDUCIR LA ESCALA, SI SOBRA DEMASIADO DEBES AUMENTARLA.

4. DIBUJA LA BARRA. UNA VEZ QUE SABES CUÁL ES LA ESCALA CORRECTA, PUEDES DIBUJAR UNA BARRA QUE OCUPE  TODO EL ESPACIO QUE VA DESDE LA FECHA DE INCIO A LA FECHA FINAL. LA PONEMOS EN UNA POSICIÓN MÁS O MENOS CENTRADA DE LA HOJA, TENIENDO EN CUENTA LOS CUADROS QUE NO VAMOS A USAR. LA BARRA CONVIENE QUE TENGA UN GROSOR DE 10 CUADROS SI ES MILIMETRADA, 5 CUADROS SI SON MEDIANOS, O 3 SI SON GRANDES.

5. SEÑALA LAS FECHAS CLAVE QUE DIVIDEN LOS PERIODOS QUE NOS HAN DADO. PONEMOS LOS NOMBRES DE LOS PERIODOS EN EL INTERIOR DE LA BARRA SI HAY SITIO (IMAGEN SUPERIOR) O EN UNA ZONA PRÓXIMA (IMAGEN INFERIOR).

.[pic 1].

PARA SEÑALAR LOS PERIODOS TAMBIÉN PODEMOS USAR CORCHETES (IMAGEN INFERIOR).

[pic 2]

SI LA INFORMACIÓN NO CABE EN HORIZONTAL, PUEDEN PONERSE EN VERTICAL.

6. LOCALIZA LAS FECHAS DE LOS ACONTECIMIENTOS EN LA BARRA Y DESDE ESAS FECHAS ALARGA UNA LÍNEA HACIA ARRIBA O HACIA ABAJO HASTA LLEGAR A UN HUECO DONDE ESCRIBIR LA FECHA Y EL ACONTECIMIENTO (IMAGEN INFERIOR). 

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