ENSAYO HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

(MARIBEL ANACONA, REVISTA EMA, 2003, VOL. 8, N° 1,30-46)

RESUMEN

A continuación se observa el proceso de evolución de las matemáticas a través de la historia y cuál ha sido su papel dentro de ella, llegando a las matemáticas contemporáneas; en las matemáticas actuales se están observando como incide el factor del uso de la enseñanza de la historia de las matemáticas como una herramienta  de enganche para motivar e incentivar en el estudiantado las ganas de aprender, ya que logra en el estudiante una motivación por aprender esta ciencia, lo que logra llevar hasta esas épocas antiguas y sentir como fue ese proceso en el que esas personas lograron por medio de las matemáticas resolver los problemas que se encontraban todos los días y cuando por fin encontraban la solución se llenaban de entusiasmo, esa misma palabra es la sensación que se quiere lograr en las matemáticas actuales con la enseñanza de su historia dentro de ella, logrando así quitar ese estigma que se tiene acerca de las matemáticas que la ven como algo divino incapaz de ser alcanzado por todos.

ABSTRACT

Below is the process of evolution of mathematics throughout history and what has been its role within it, coming to contemporary mathematics, In the current mathematics are being observed as the factor influencing the use of the teaching of the history of mathematics as a tool of engagement to motivate and encourage in the student the desire to learn, as it achieves in the student a motivation to learn this Science, what it manages to take until those ancient times and to feel like it was that process in which those people managed by means of the mathematics to solve the problems that were found every day and when they finally found the solution they were filled with enthusiasm, that same Word is the sensation that is wanted to achieve in the current mathematics with the teaching of its history within it, thus managing to remove that stigma that has about the mathematics that see it as something divine unable to be reached by all.

Palabras claves: Evolución de las matemáticas, enseñanza de las matemáticas, motivación, resolver problemas.

 Key words: evolution of mathematics, mathematics teaching, motivation, problem solving.

INTRODUCCIÓN

A el paso que transcurre el tiempo los pensadores de las matemáticas, están logrando ver que es muy viable el uso de la enseñanza de la historia de las matemáticas en la educación matemática, los matemáticos por medio de congresos, distintos proyectos de investigación, logran ver, comparar y compartir datos recolectados acerca de esta idea novedosa de la enseñanza de la historia de esta ciencia, para hablar de la historia tenemos que irnos para ella; en el periodo neolítico nace el primer número natural por la necesidad del ser humano por contar para así poder llevar acabo un control, luego nacen los primeros conceptos geométricos por la necesidad del hombre de sembrar.

En Grecia en el siglo VI se conoce como el siglo de oro donde surgieron las primeras escuelas de pensadores matemáticos, una de las primeras escuelas fue la de los pitagóricos, la escuela idealista de platón, ellos se hacían preguntas de todo lo que los rodeaban y las matemáticas surgieron para darle solución a lo que se enfrentaban en su cotidianidad, gracias a estos hombres nacieron los primeros conceptos matemáticos como fue la geometría de Euclides la cual aún se está utilizando hoy en día.

En la época contemporánea los estudiantes por la forma en que las matemáticas son enseñadas, las ven como algo cerrado difícil de acceder, pero por medio de la enseñanza de su historia se ha logrado observar distintos aspectos positivos  que logran ver esto como un factor viable para lograr el incentivo del aprendizaje del estudiante, por esto es importante de incorporar la historia al momento de enseñanza de las matemáticas.

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