LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO I.

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INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA “PROF. EMILIO MIRAMONTES NÁJERA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA.

LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO
HISTORICO DE MEXICO I

II SEMESTRE

ENSAYO

ELABORADO POR: ANA GUADALUPE MORENO

MTRO. REYNALDO ANGULO AVALOS

GRADO Y GRUPO: 2° A

HERMOSILLO, SONORA; 15 DE FEBRERODEL 2016.

CRUCE DE LA MORAL Y EDUCACIÓN FÍSICA.

Hablar de moral es un tema complejo, ya que desde tiempo atrás el tema de la moral ha sido muy cuestionado ya que se basa en los principios que cada persona o mejor dicho los que cada familia o cultura tienen. Ya que prácticamente te inculcan valores o de cierta manera se te obliga a hacer cosas que para ellos son las indicadas o buenas. Un ejemplo claro es que todos y cada uno de los seres humanos tenemos un cuerpo, pero no podemos hacer lo que nosotros queramos con el ¿por qué? por qué ante la sociedad muchas acciones están incorrectas o simplemente las juzgan y las pueden llegar a tomar como una ofensa, es por ello que abordare el tema de la moral y como desde tiempo atrás se ha venido aplicando y como se puede desarrollar mediante actividades lúdicas en las clases de educación física.

Conforme ha pasado el tiempo la moral también ha tenido cambios, tal es el caso del mundo antiguo, en el cual la moral estaba dividida en dos, la dominante que era la que implementaban los hombres libres que se decía que era la verdadera o la que se tenía que seguir y por otra parte la que tenían los esclavos, ya que ellos rechazaban las normas vigentes e implementaban las suyas.

En la edad feudal se dio un giro y es que en este tiempo el hablar de moral ere referente al nivel económico, social y religioso ya que en ese tiempo la iglesia era quien planteaba los valores y todas las personas respetaban lo que ella decía.

Entonces actualmente, ¿qué es la moral?  la moral es una combinación de creencias, costumbres, valores y normas que puede o no poseer una persona o grupo social que funciona como una guía para actuar y relacionarse. En otras palabras, la moral diferencia las acciones correctas y buenas de las incorrectas y malas, se podría decir que la moral está relacionada con la conciencia de nosotros los humanos.

Pero, ¿Cómo implementar clases de educación física para el desarrollo de la moral? sencillo, mediante el dilema.

Decía Horrocks (1980) que la educación física proporciona experiencias en un ambiente controlado que pueden crear, realmente, estos dilemas, con lo cual los alumnos no deberán sólo discutirlos, puesto que con frecuencia se verán obligados a actuar y tomar decisiones prácticas a partir de ellos.

Y estos dilemas aportan empatía a los alumnos ya que se pueden poner en el lugar de otra persona o ver algún otro tipo de vista diferente al de ellos, y de esta manera van adoptando conciencia a la vez que aprenden a resolver conflictos mediante el dialogo y comunicación y de una manera más tranquila sin necesidad de llegar a otras circunstancias menos favorables.

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