Orígenes de la educación en mexico, las primeras inquietudes en educación

INTRODUCCIÓN

A lo largo de este ensayo se describirán algunos puntos importantes tales como son: las primeras inquietudes en educación,  la preocupación por la instrucción, propósito de participación del estado enla educacióny el surgimiento de dos bandos de pensadores: los liberales y los positivistas, quienes se encargan de luchar por los principios de la educación que creían más convenientes en su momento, en un lapso critico en la historia como lo era el derrocamiento del gobierno español en Nueva España aunado al poder del clero y la utilización de su poder de instrucción para cuidar que su poder dentro de la sociedad jamás fuera revocado.

El objetivo de este ensayo, es recopilar los aspectos más importantes sobre los orígenes de la educación en México y acontecimientos relevantes en este ámbito provocados por los diferentes corrientes pensantes ya mencionadas, movidas por las necesidades de la sociedad en aquella época,  además de comparar e identificar qué aspectos han cambiado y cuales permanecen vigentes hasta el día de hoy.

Después de la independencia de México, existió la intranquilidad de cómo manejar la educación, tomando en cuenta que esta, tiene una trascendencia social importante, que ayuda al progreso de cualquier sociedad, por lo cual el Gobierno, no dejaría en manos de instituciones privadas este rubro, pues con ello se beneficiarían solo intereses propios.

Anteriormente había otras inquietudes en materia de educación en México, Las grandes civilizaciones formaban y educaban en instituciones como: el calmecac y el tepochcalli. Al llegar los españoles, trajeron consigo una educación, quien se encargaba de impartirla era el clero, quienes cuidaban solo de sus propósitos; el fundamental era convertir a naturales y mestizos en cristianos.

DESARROLLO

Para contrarrestar el peso de la iglesia, En 1600 el virrey Gaspar de Zuñiga trato de imponer ordenen la educación elemental mediante las ordenanzas de losmaestros del nobilísimo arte de enseñar a leer, escribir ycontar.

A partir de la reconstrucción de la república, en los momentos enque se organizaba la Educación nacional, se inició una pugnaentre el bando liberal y los positivistas. Los liberales consideraban a la libertad de enseñanza como una garantía para el progreso del país. En cambio los positivistas, consideraban que ese principio negaba la libertad y permitía que se fortalecieran las fuerzas que la destruirían.

Hablando del origen de la preocupación por la instrucción en México, la acción liberal hizo promulgar a Cádiz la constitución de 1812 para ordenar nuevas condiciones a la instrucción, algunas de ellas fueron: la creación de una direccióngeneral de estudios para que se encargue de inspeccionar laenseñanza pública, se ordenó que el plan de enseñanza sea uniforme, se implementaron planes de estudio y se crearon escuelas de primeras letras en donde se enseñó a losniños a leer, escribir, contar y el catecismo. Sin embargo, las condiciones en que vivía el paísprovocaron se aplicaránsolo parcialmente y que no se cumplieran de los ordenamientos.

Quienes luchaban por la independencia, bajo laprotesta de Morelos, elaboraron la constitución promulgada enla población de Apatzingán en 1814, donde se buscaba principalmente, establecer la religión católico como única y se ordenaba que ningún género de cultura, industria y comercio podrían ser prohibidos. Se buscaba también, que la instrucción o educación, sea llevada a todos los ciudadanos sin importar su posición económica, seguido de ello, se otorga el derecho de hablar, discurrir y manifestar las opiniones dentro de la imprenta.

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