PROYECTO CITY TOUR HISTÓRICO

PROYECTO

CITY TOUR HISTÓRICO[pic 1]

Fundamentación

La conmemoración del Bicentenario de la Independencia Argentina constituye un escenario oportuno para reeditar los sueños de los hombres y las mujeres, en estos doscientos años de construcción de una historia común, de y para todos y todas, en el territorio provincial. Visitar lugares históricos emblemáticos de nuestra ciudad permitirá a los niños y a las niñas el conocimiento y la comprensión de procesos sociales así como el reconocimiento de su pertenencia a un lugar, a una cultura, a una historia.

Objetivos

• Asegurar la enseñanza de conocimientos significativos que amplíen sus saberes y aumenten el placer por construir su identidad personal y social
• Incorporar nuevos términos a su vocabulario
• Conocer lugares históricos de nuestra provincia
• Conocer monumentos y edificios importantes de la ciudad.

Contenidos

• Localización en el espacio geográfico. La provincia de Tucumán.
• Monumentos históricos. Su historia.
• Preservación y cuidado de las mismas.
• Cuidado del medio ambiente.
• Normas y su relación con los valores. Análisis de las mismas. Respeto de su cumplimiento.
• Formas de vida al aire libre, caminata, juegos.
• La convivencia con otros en el medio natural.

Actividades previas

• Conversación de lo que se va a ver y conocer.
• Observación de láminas, mapas sobre los lugares a visitar.
• Proyección del video “La asombrosa excursión de Zamba en la casa de Tucumán”
• Confeccionar Preguntas a realizar en los lugares a visitar.
• Elaboración de normas de buen comportamiento.

Actividades durante la salida

• Salida desde el establecimiento escolar
• Observar los lugares de visita, conocer su interior y las actividades que se desarrollan en los mismos.
• Identificación de monumentos y lugares históricos.
• Conocimiento de la historia de nuestra provincia y del país que se dio en Tucumán.
• Observación del entorno tecnológico y ecológico inmediato.
• Merienda en local gastronómico. Aplicación de normas de comportamiento en el mismo.
• Regreso al establecimiento escolar

Actividades después de la salida

• Registro de lo observado. Conversar sobre la experiencia vivida y representarla gráficamente.
• Armamos frisos para decorar el jardín.
• Jugar con adivinanzas y rimas para favorecer la expresión oral.
• Collage, armado de rompecabezas. Recortado y pegado.
• Exposición de los trabajos en las salas y galerías del jardín.

Producto final

Realización de maquetas con diversos materiales de los lugares que se visitaron.

Recursos

Laminas, video, libros, material didáctico, frisos, poesías, elementos descartables.

Evaluación

• Observación directa
• Planteo de hipótesis a partir de interrogantes.
• Registro de información a través de distintas representaciones artísticas, lingüísticas y matemáticas.

Tiempo

10 días aproximadamente.

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