5 ÁREAS DE LA PERCEPCIÓN VISUAL

Coordinación visomotriz

La coordinación viso-motriz implica el ejercicio de movimientos controlados y deliberados que requieren de mucha precisión, son requeridos especialmente en tareas donde se utilizan de manera simultanea el ojo, mano, dedos como por ejemplo: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, etc. . La coordinación es aparente un proceso opuesto al de independencia motriz ya que supone el ejercicio conjunto de distintos grupos musculares para la ejecución de una tarea compleja.La coordinación visomotora es interrelación de aéreas como conocimiento visual, direccionalidad, orientación espacial, conocimiento, lateralidad, con la motricidad fina por ello deducimos que la coordinación visomotora es un sensorio-motriz puro.

Figura-fondo

Figura fondo es la habilidad para ver figuras especificas cuando están ocultas en un fondo confuso y complejo. Esto es, el cerebro está organizado de manera que selecciona un estímulo – el que causa interés- dentro de un conjunto. Los estímulos que se seleccionan son la Figura y los que no se eligieron son el fondo.

Cuando se tiene poco desarrollada esta habilidad, los niños parecieran ser muy distraídos y desorganizados y es así porque su atención se mueve de un estímulo a otro que no tiene relación con lo que está haciendo. Esto se debe a que centra su atención en cualquier estimulo por irrelevante que este sea.

Constancia de la forma

Es la capacidad de percibir que un objeto determinado posee propiedades que no varían a pesar de cómo se presenten ante nuestros ojos.

Todos los objetos tienen en común que tienen propiedades que no cambian y que poseen un atributo esencial que es la forma.

Las propiedades que no se modifican son: tamaño, color y contraste.

En los niños de edad preescolar, la discriminación e identificación de la forma es uno de los factores fundamentales para comprender las cosas. Por ejemplo, Cuando se les enseñan las figuras geométricas, los niños le dan una interpretación de acuerdo a sus conocimientos “un circulo es una pelota”

Posición en el espacio

Esta percepción está estrechamente relacionada con la imagen corporal y la lateralidad. Supone la capacidad para coordinar un lado del cuerpo con el otro para discriminar cognitivamente entre ambos, la direccionalidad, la organización y la temporalidad.

Hablar de la posición en el espacio nos refiere en términos generales a “la relación que guarda un objeto en el espacio con respecto al observador”. Nos dice que la persona es el centro de su propio mundo y a partir de ello puede percibir la ubicación de los objetos. Se puede llegar a confundir con la dislexia.

Relaciones espaciales

La habilidad para percibir la posición de dos o más objetos en relación consigo mismo.

Las relaciones espaciales, permiten

...