PRUEBA LENGUAJE Y COMUNCACIÓN. PLAN LECTOR 2013 “LAS BRUJAS”

Personaje interesante y bueno que representa la inteligencia y el amor por la vida

Personaje malvado  que quiere interrumpir la felicidad de las familias y representa la crueldad

Niño héroe del texto que representa la valentía y la astucia y salva a los niños del mundo de las garras de las malvadas brujas

Niño goloso, gruñón y de malos hábitos que es capturado por las brujas y convertido en ratón.

1.- Peter llega a vivir con su abuela y forman una especial familia ya que:

a.- sus padres lo abandonan

b.- sus padres sufren un accidente y mueren

c.- su abuela estaba muy enferma por la adicción al cigarrillo y él la cuida

d.- sus padres lo dejan ir a Noruega ese verano sólo por las vacaciones

2.- Algunos niños tuvieron malas experiencias y encuentros con las brujas y la abuela cuenta que:

a.- una niña quedó metida en un cuadro y un día envejeció y desapareció

b.- un niño quedó convertido en pato

c.- algunos niños fueron convertidos en ratones y fueron exterminados

d.- todas las anteriores

3.- la abuela de Peter era un mujer muy especial ya que:

a.- era la típica abuela viejita y callada  

b.- fumaba habanos a pesar de la estricta restricción médica

c.- era una cazadora de brujas

d.- era una verdadera bruja

4.- Un brujófilo era una persona que tenía la responsabilidad de:

a.- proteger a las brujas de los niños

b.- sentía especial admiración por las brujas

c.- perseguir y exterminar a las brujas

d.- defendía a los niños de una bruja

5.- Peter pasaba sus días:

a.- estudiando con la abuela

b.- jugando y escuchando las historias que la abuela le contaba

c.- haciendo cualquier travesura

d.- escribiendo su diario

6.- A Bruno fue una víctima fácil ya que

a.- quería ayudar a las damas

b.- tenía mucha hambre

c.- era un niño glotón que hablaba con extraños

d.- sus padres no se preocupaban de él

7.- Peter se encontró con brujas cuando:

a.- construía su casa en el árbol

b.- estaba en la biblioteca pública

c.- una bruja quiso convertirlo en un ratón

d.- una bruja quiso darle caramelos en el bus

8.- La RSPCCN era una organización que consistía en:

a.- la real sociedad de protección de los niños  del mundo

b.- una organización encubierta de crueldad y crimen

c.- una organización de cuidado y solidaridad con los niños

d.- una organización productora de caramelos para niños

9.- El sentido que las brujas tenían mayor desarrollado era:

a.- olfato

b.- gusto

c.- tacto

d.- audición

10.- La gran bruja recibía el nombre de:

a.- brujófila

b.- piruja

c.- talentosa

d.- talentuda

11.- El ratonizador de acción retardada era un fórmula  para:

a.- convertir a todos los niños en ratones

b.- convertir en animalitos a todos los niños glotones

c.- provocar muchas ganas de comer  

d.- convertir a las brujas en ratones

12.- El ratonizador de acción retardada  tenía la particularidad de:

a.- actuar inmediatamente entonces la bruja asesinaba al niño en segundos

b.- actuar un rato más tarde y así nadie sabría qué sucedió con el niño

c.- convertir a los niños en unos bellos hámster que eran comercializados en las tienda de mascotas

d.- convertir brujas en ratones

13.- El texto quiere dejarnos una vital enseñanza y es que:

a.- los niños no deben salir solos ni hablar con extraños

b.- las brujas sí existen a pesar de que insistimos en que no es así

c.- debemos tener cuidado en las casa antiguas donde hay ratones

d.- no debemos beber medicamentos en exceso

14.- Peter y la abuela vencen a la Gran Bruja ya que :

a.- Peter las asusta

b.- Peter va al castillos y se roba el veneno de brujas

c.- las brujas comen comida con ratonizador y se convierten en unos asquerosos ratones

d.- las brujas son exterminadas en una explosión