Ejercicios prácticos(revisar) Constrúyase un diagrama E-R

EJERCICIOS PRÁCTICOS(REVISAR)

6.1. Constrúyase un diagrama E-R para una compañía de seguros de coches cuyos clientes poseen uno o más coches cada uno. Cada coche tiene asociado un valor que va de cero al número de accidentes registrados.

El diagrama incluye las siguientes entidades:

• Cliente: representa a cada cliente de la compañía de seguros. Cada cliente tiene un identificador único (ID_Cliente), un nombre (Nombre), una dirección (Dirección) y un número de teléfono (Teléfono).
• Coche: representa cada coche propiedad de un cliente. Cada coche tiene un identificador único (ID_Coche), una marca (Marca), un modelo (Modelo) y un año de fabricación (AñoFabricación).

Además, el diagrama incluye las siguientes relaciones:

• Posee: relaciona a cada cliente con los coches que posee. Cada relación entre un cliente y un coche tiene un identificador único (ID_Posee) y un valor asociado que va de cero al número de accidentes registrados (Valor).
• Asegura: relaciona a cada coche con la póliza de seguro correspondiente. Cada coche puede estar asegurado por una o más pólizas de seguro, y cada póliza de seguro tiene un identificador único (ID_Póliza) y un valor de cobertura (Cobertura).

6.2. La secretaría de una universidad conserva datos acerca de las siguientes entidades:

(a) asignaturas, incluyendo el número, título, créditos, programa, y requisitos;

(b) oferta de asignaturas, incluyendo el número de asignatura, año, semestre, número de sección, profesor(es), horario y aulas;

(c) estudiantes, incluyendo identificador de estudiante, nombre y programa; y

(d) profesores, incluyendo número de identificación, nombre, departamento y título. Además, la matrícula de los estudiantes en asignaturas y las notas concedidas a los estudiantes en cada asignatura en la que están matriculados se deben modelar adecuadamente.

Constrúyase un diagrama E-R para la secretaría. Documéntense todas las suposiciones que se hagan acerca de las restricciones de asignaciones.

El diagrama incluye las siguientes entidades:

• Asignatura: representa cada asignatura que se ofrece en la universidad. Cada asignatura tiene un identificador único (Código_Asignatura), un número de curso (Número), un título (Título), un número de créditos (Créditos), un programa (Programa) y requisitos (Requisitos).
• Oferta de asignaturas: representa la oferta de cada asignatura en un año y semestre determinado. Cada oferta tiene un identificador único (ID_Oferta), un año (Año), un semestre (Semestre), un número de sección (NúmeroSección), uno o varios profesores (Profesor) asignados, un horario (Horario) y una o varias aulas (Aula).
• Estudiante: representa a cada estudiante matriculado en la universidad. Cada estudiante tiene un identificador único (ID_Estudiante), un nombre (Nombre) y un programa (Programa).
• Profesor: representa a cada profesor que trabaja en la universidad. Cada profesor tiene un identificador único (ID_Profesor), un nombre (Nombre), un departamento (Departamento) y un título (Título).

Además, el diagrama incluye las siguientes relaciones:

• Matrícula: relaciona cada estudiante con las asignaturas en las que está matriculado. Cada matrícula tiene un identificador único (ID_Matrícula), una fecha de matriculación (FechaMatrícula) y una nota (Nota) asignada al final del semestre. Cada matrícula se asocia con un estudiante a través de la relación SeMatricula y con una oferta a través de la relación Ofrece.
• SeMatricula: relaciona cada estudiante con las matrículas correspondientes. Cada relación entre un estudiante y una matrícula tiene un identificador único (ID_SeMatricula).
• Ofrece: relaciona cada oferta con las asignaturas correspondientes. Cada relación entre una oferta y una asignatura tiene un identificador único (ID_Ofrece).

6.3. Considérese una base de datos usada para registrar las notas que obtienen los estudiantes en diferentes exámenes de distintas asignaturas.

a. Constrúyase un diagrama E-R que modele los exámenes como entidades y utilice una relación ternaria para la base de datos.

b. Constrúyase un diagrama E-R alternativo que sólo utilice una relación binaria entre estudiantes y asignaturas. Hay que asegurarse de que sólo existe una relación entre cada pareja formada por un estudiante y una asignatura, pero se pueden representar las notas que obtiene cada estudiante en diferentes exámenes de una asignatura.

a. Diagrama E-R con relación ternaria:

En este diagrama E-R se utilizó una relación ternaria para modelar la relación entre estudiantes, exámenes y asignaturas.

• Estudiante: representa cada estudiante que está registrado en la base de datos. Cada estudiante tiene un identificador único (ID_Estudiante) y un nombre (Nombre).
• Examen: representa cada examen que se ha llevado a cabo en la universidad. Cada examen tiene un identificador único (ID_Examen), una fecha (Fecha) y una puntuación máxima (PuntuaciónMáxima).
• Asignatura: representa cada asignatura que se ofrece en la universidad. Cada asignatura tiene un identificador único (ID_Asignatura) y un título (Título).

Además, el diagrama incluye la relación ternaria:

• Toma: relaciona cada estudiante con los exámenes que ha tomado en una asignatura específica. Cada relación entre un estudiante, un examen y una asignatura tiene un identificador único (ID_Toma) y una nota (Nota) asignada al final del examen.

b. Diagrama E-R con relación binaria:

En este diagrama E-R se utilizó una relación binaria entre estudiantes y asignaturas, con la posibilidad de que un estudiante tenga múltiples notas para una asignatura.

• Estudiante: representa cada estudiante que está registrado en la base de datos. Cada estudiante tiene un identificador único (ID_Estudiante) y un nombre (Nombre).
• Asignatura: representa cada asignatura que se ofrece en la universidad. Cada asignatura tiene un identificador único (ID_Asignatura) y un título (Título).

Además, el diagrama incluye la relación binaria:

• Toma: relaciona cada estudiante con las notas que ha obtenido en una asignatura específica. Cada relación entre un estudiante y una asignatura tiene un identificador único (ID_Toma), una puntuación (Puntuación) y una fecha (Fecha) en la que se obtuvo la puntuación. La combinación de ID_Estudiante e ID_Asignatura es única, lo que garantiza que sólo exista una relación entre cada pareja formada por un estudiante y una asignatura.

6.4 Diséñese un diagrama E-R para almacenar los logros de su equipo deportivo favorito. Se deben almacenar los partidos jugados, el resultado de cada partido, los jugadores de cada partido y las estadísticas de cada jugador en cada partido. Las estadísticas resumidas se deben representar como atributos derivados.

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