Gestión del Talento Humano exitosa dentro de una organización
Enviado por garduza89 • 27 de Marzo de 2022 • Ensayo • 1.241 Palabras (5 Páginas) • 63 Visitas
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Alumno: Diana Estefania Herrera Garduza.
Matrícula: 146801
Grupo: A173
Materia: Análisis Financiero para Instituciones Educativas
Docente Asesor: Mtra. Samantha Espinosa Vargas
Actividad número 1: diagnóstico de la organización
Villahermosa Tab. Lunes 14 de marzo del 2022
Una Gestión del Talento Humano exitosa dentro de una organización requiere de una estructura organizacional fluida y flexible, totalmente descentralizada, donde se propicie la colaboración y la formación de equipos multifuncionales de trabajo con actividades transitorias enfocadas a misiones específicas y con objetivos definidos.
Los gestores del talento humano se ocupan de desarrollar e incorporar a su empresa a aquellos trabajadores que se consideren tienen más talento y que se espera que lleven a cabo un mejor desempeño de sus funciones. Son, en definitiva, una figura muy valiosa para potenciar el talento de los empleados.
Que estamos tratando le lograr: desarrollar desde muy temprana edad capacidades es los niños, destrezas y habilidades. Estrategia: plan de mejora, organización escalona de los alumnos, los filtros sanitarios, plan de trabajo, los comités de participación social y mesa de directiva de asociación de padres de familia. Clientes: los alumnos y padres de familia Finanzas: | |||
Capacidades organizativas: aprendizaje continuo, tolerancia, trabajo colaborativo, liderazgo, comunicación, innovador, compromiso, capacidad para gestionar, comprensión de la tecnología. | |||
Alineamientos requeridos: lograr una educación de calidad tomando en cuenta las necesidades primordiales de nuestra comunidad. Desarrollar capacidades que le permitan una formación integral completa que los ayude a enfrentar desafíos en el desarrollo de las competencias que nos brindan los campos formativos. | |||
Pilar de la competencia | Pilar de conducencia | Pilar de la dirección | Pilar de proceso de trabajo/ capacidad de intercambio |
Interés por la enseñanza, manejo de los contenidos del programa, aptitudes para la comunicación, interés en ayudar a los alumnos, creatividad, ser capaz de liderear. | Avances de los alumnos. Contexto Apoyo de padres de familia. | Debe estar integrada por una supervisora, directora y docentes. | Dominio de los contenidos, realización de las practicas docentes, confianza, observación directa, toma de decisiones, |
Plantel de personal | Evaluación Dominio del conocimiento Logro alcanzado por los alumnos Características del docente Instrumentos de medida.
Evaluación (cont.) Valoración de su trabajo. Retroalimentación en los cte. Diplomados Cursos de habilidades. La observación de la práctica y la revisión de su plan de trabajo son procesos para asegurar evaluaciones. Premios reconocimiento a la labor docente
| Diseño de organización Supervisora Directora Docentes Maestras de UDAER Intendentes. Diseño de organización Las decisiones se toman de mutuo acuerdo con los docentes, así como el comité de padres de familia. Políticas Respeto ante cualquier situación que se presente, en cuanto a la salud en caso de falta por enfermedad se lleva el justificante expedido por la unidad médica. Comunicación La información es compartida con los docentes y cuando es necesario se baja a el comité de padres de familia o bien a las autoridades inmediatas que este caso es la supervisora de zona. La directora es la que comparte la información y se avisa para las reuniones por medio de correo electrónico o mensajes de teléfono.
| Mejora del proceso del trabajo Registros sobre el plan de mejora contenía. Seguimientos Evaluación sobre los logros obtenidos por mes. Observación de práctica docente. Consejos técnicos escolares. Procesos de cambio Se realizan poco a poco se les lleva seguimiento y dado los resultados se realiza contratar los cambios si es necesario. Utilizando el aprendizaje para el cambio La buena comunicación con toda la organización educativa, se compartes las ideas en reuniones administrativas, en los consejos técnicos escolares, se valoran los objetivos y metas. |
Liderazgo mostrar resultados de impacto en la gestión directiva y academica |
Pregunta | Puntuación (1 al 10) | Mejor practica | |
Actitud compartida | ¿En el trabajo como tengo una actitud compartida? | ||
Competencia | ¿logro desarrollar las habilidades, conocimientos en mis practicas? | ||
Consecuencia | ¿en que medida se premia y valora el trabajo docente en los aprendizajes de sus alumnos? | ||
Dirección | ¿En qué medida la institución tiene buen manejo de la estructura organizacional para alcanzar los objetivos? | ||
Proceso de trabajo | ¿en que medida puedo resolver problemas en mi práctica, así como en la instrucción, mejorarlos y alcanzar los objetivos? | ||
liderazgo | ¿en que medida promuevo el liderazgo en la institución educativa? |
Intención estratégica: lograr una educación de calidad y desarrollar e los niños capacidades que le permitan una formación integral. Capacidades organizativas: promover al personal superación académica, relaciones humanas, actualización permanente, buen liderazgo, gestionar. | |||
Actitud: una institución con alto nivel, un ambiente seguro para sus hijos donde puedan desarrollar sus habilidades motrices e intelectuales. | |||
Pilar de la competencia | Pilar de la consecuencia | Pilar de dirección | Pilar de proceso de trabajo |
Tener un balance entre la vida profesional y personal. ... Tener comunicación efectiva con el equipo de trabajo. ... Tener paciencia. ... Tener la capacidad de autocrítica. ... Tomar decisiones. ... Capacidad de evolución. ... Tener disciplina. | La calidad del trabajo. La eficiencia. Las metas alcanzadas. La formación adquirida. La capacitación. La pasión. | Comunicación Desarrollar plan de mejora continua Ambientes de colaboración Participación Los recursos Participación Manejo de las políticas | Identificar los proceso y avances Perfil de capacidades Capacidad de aprendizaje Disposición al cambio Difundir las ideas propuestas |
Liderazgo compartido Oportunidades de compartir sus habilidades gestión Desarrollar capacidades Capacidad organizativa Toma de decisiones |
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