Planeación y Crecimiento Corporativo

Planeación y Crecimiento Corporativo

Freddy Rojas

Atlantis University

Profesor: Fabio Chacón

Freddy Rojas

Freddy.rojas@atalntisuniversity.edu

Resumen

En este trabajo analizaremos el tema de los recortes de presupuestos que existieron en la década de los años 1980, donde se ven afectadas por dichos recortes las universidades públicas. La mayoría de los administradores de universidades solo estaban acostumbrados a trabajar con los incrementos que el gobierno les hacía a las universidades públicas y nunca tuvieron que atravesar por el mal momento de los recortes de presupuestos. Con el fin de entender la magnitud de este tema vamos a analizar las siguientes interrogantes o decisiones que tuvieron que atravesar los administradores de universidades públicas en esa década

Índice

Portada ……………………………………………………………………………   1

Resumen ………………………………………………………………………….    2

Pregunta (1) ……………………………………………………………………….    4

Pregunta (2) ………………………………………………………………………..    5

Pregunta (3) ………………………………………………………………………..    6

Pregunta (4) ……………………………………………………………………….     7

Pregunta (5) ………………………………………………………………………..    8

Conclusiones……………………………………………………………………….     9

Referencias………………………………………………………………………….  10

¿La dirección escolar debería ser equitativa con todos los afectados e instituir una ronda de recortes generales siempre que el Estado anuncie otra reducción de subsidios?

La educación superior y en particular las universidades, pasaron penosos momentos en la década de los 80. El ano de 1981 quedara grabado en la memoria como el ano de los recortes ya que el presupuesto estatal asignado a las universidades fue recortado espectacularmente. Los recortes fueron significativos por dos razones. Primero fue la primera vez que se recortó el número de plazas estudiantiles en las universidades públicas y segundo fue la primera vez que se hizo una discriminación explicita entre las instituciones, es decir se hicieron menos recortes a las universidades con más calidad estudiantil y de programas educativos. (Becher y Kogans, 1992).

No es un secreto que todo recorte en el presupuesto de cualquier institución o empresa trae consigo una serie de consecuencias, en este caso cuando se trata de reducciones en el presupuesto de una universidad los más afectados son los estudiantes, profesores y la parte administrativa. Por esta razón los administradores de dichas universidades tendrán que poner en una balanza que es lo que más le conviene a la institución haciendo recortes en todos sus departamentos por lo que se verá afectada de una u otra forma las características principales de la educación.

Yo pienso que cuando la administración se enfrenta a un recorte en sus presupuestos, estos deberán distribuir de manera ecuánime los recursos para cada departamento o programas que ofrece la institución para que de esta manera se encuentre la forma de racionalizar los gastos sin que se vea afectada la calidad del servicio.

Márquez (1998) afirma que las diferencias entre los costos privados y sociales de la educación depende de que tanto los estudiantes o sus familias estén subsidiados por otros miembros de la sociedad, ya sea por medio de becas o los ingresos sacrificados, pensiones bajas o no existentes

Si no hay recortes generales en programas ¿recomendaría reducciones más enfocadas y si es así, que prioridades establecería para equipar los gastos con las utilidades?

Para todo administrador en una universidad, lo más importante es la calidad en la formación de los profesionales en distintas áreas, para ello tendrá que contar con un buen equipo de profesores que ayude a la institución a brindar una educación de calidad a sus alumnos, asegurando el buen entendimiento de todos los programas que ofrece la institución.

Ibarra y Villagrán (2013) Afirman que todas las instituciones de educación superior deben contemplar en sus objetivos prioritarios mejorar anos tras anos la infraestructura y el apoyo financiero a la investigación, esto las ayudara a formarse como universidades lideres logrando reconocimiento como institución comprometida con la investigación científica y tecnológica.

Cuando no existen recortes generales en programas, el administrador deberá contar con una planeación estratégica que ayude a bajar los costos de las áreas en las que no aporten directamente a la razón de ser de la organización, estableciendo unos parámetros claros para la formulación del ejercicio presupuestal por programas educativos de acuerdo a la duración del semestre. Para equipar los gastos con las utilidades las universidades deberán elaborar estrategias que le ayuden económicamente y que sean una base de apoyo para posibles crisis. Existen algunas actividades que pueden ayudar a las universidades económicamente y estas pueden ser:

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