¿A QUÉ EDAD COMPRENDE EL BEBÉ QUE EXISTE?

TRABAJO: ¿A QÚE EDAD COMPRENDE EL BEBÉ QUE EXISTE? (Extensión máxima de la actividad: 2,5 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5).

»Objetivo del experimento: ¿para qué han diseñado los investigadores este experimento? Explica el objetivo concreto y evita generalidades como por ejemplo, «Para estudiar el autoconocimiento».

En este experimento, se ha diseñado un ejercicio donde varios niños de entre 14 y 18 meses de edad deben llevar el carrito de la compra hasta donde se encuentran sus madres sentadas, unos pasos más adelante.

Mediante la actividad propuesta, el objetivo general que se plantea es determinar en qué momento los niños comienzan a ser conscientes sobre ellos mismos y de sus cuerpos. Es decir, se quiere comprobar a qué edad empiezan a reconocerse a ellos mismos, a ser conscientes de que existen en el entorno social que les rodea. De ese modo, una vez que sean conscientes serán capaces de experimentar su capacidad para poder interactuar con el contexto y otros objetos que se encuentran en él, empezando a crear una identidad propia.

» Procedimiento experimental: ¿cuál es procedimiento empleado? Explica paso a paso y con detalle cómo es la situación de evaluación.

Antes de empezar, se prepara el lugar donde el experimento será llevado a cabo. Para ello, en un lado se sitúa un carrito de la compra de juguete con una alfombra atado en sus ruedas. El bebé será ubicado encima de la alfombra, y tendrá que intentar mover el carro hasta el otro lado, donde su madre estará sentada.

Así pues, los niños y sus madres entrarán de uno en uno a la sala del experimento. Los dos primeros niños, uno de 15 meses y el otro de 14, se ponen encima de la alfombra tal y como les indican previamente, e intentan mover el carrito varias veces. Se puede observar en las dos ocasiones que los niños no tienen éxito en el movimiento del carrito, así que se puede concluir que todavía no son conscientes de sí mismos ni de que son quienes obstaculizan el movimiento estando encima de la alfombra.

En tercer lugar, María, con 16 meses intenta repetir la misma actividad que sus dos anteriores compañeros. Esta vez, la pequeña está más cerca de resolver el misterio, y se da cuenta de que el problema tiene que ver con la alfombra, pero no se da cuenta que es porque ella está encima, por lo que finalmente tampoco consigue moverlo.

Los dos últimos sujetos, de 18 meses, intentan primeramente empujar el carro hacia delante. Al ver que no lo consiguen y que algo va mal, empiezan a buscar soluciones. El primer niño, se mueve de lugar y logra mover el carro sin pisar la alfombra, agarrando el carro por un lateral. En cambio, la última niña comprueba si las ruedas están bien, y al ver que la alfombra está atado al carro, lo pliega y consigue moverlo hasta donde se encuentra su madre.

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