Actividad: Caso práctico de una niña que presenta TEA

Actividad: Caso práctico de una niña que presenta TEA

• Como hemos dicho, Cristina es una niña de 4 años a la que se le detectó TEA el año pasado, cuando tenía 3. Anteriormente ya presentaba algunos signos de alerta cuando se comunicaba y cómo se relacionaba con terceras personas que no eran de su círculo más cercano. Actualmente, presenta los siguientes rasgos de TEA: No atiende cuando se le llama, ni mira a los ojos cuando se le habla. No se relaciona ni suele prestar atención a lo que hacen sus compañeros. Tiene rabietas exageradas para captar la atención de su maestra y sus padres. Se guía, cada vez más, de rituales y procura no saltarse ninguno desde su entrada hasta su salida de la escuela, incluso su juego es repetitivo, se podría decir que las novedades no le gustan. Además, su comunicación es muy limitada, si quiere alguna cosa, lo pide cogiendo de la mano a la maestra, no señala con el dedo para pedir ni para compartir una experiencia con el compañero.

En resumen, en este período, Cristina no está madurando cronológicamente como el resto de sus compañeros en el aula.

1. Actividad:

1. Desarrollo de la actividad:

“Encuentra tu dinosaurio”

 Cada niño se encontrará en su mesa un recipiente lleno de arena y unos utensilios que podrá utilizar. La actividad tratará de representar una excavación arqueológica de dinosaurios. Cuando cada niño tendrá que encontrar el esqueleto de un dinosaurio y deberá identificarlo. Tendremos preparadas unas fichas para colorear con los 5 tipos de dinosaurios que les saldrán a los niños y éstos tendrán que coger la ficha del dinosaurio que le ha tocado en su recipiente de arena.

Cuando los pinten, los separaremos por especies, clasificándolos.

En el pasillo de entrada al aula colgaremos el nombre de cada dinosaurio y debajo de cada título los niños colgarán sus dibujos.

Con esta actividad, trabajarán la motricidad fina buscando entre la arena los fósiles de dinosaurios, identificarán qué dinosaurio les ha tocado, podemos hablar toda la clase sobre la prehistoria y las dudas que tengan, pintarán cada uno el dinosaurio desarrollando su creatividad e imaginación y finalmente, juntos, clasificaremos y colgaremos cada dibujo donde toca.

Cristina estará en todo momento acompañada de un docente para explicarle cómo encontrar los huesos de dinosaurio, después también puede apoyarla en la explicación de su dinosaurio y si quiere dar algún dato sobre éste. Y finalmente para clasificar y colgar el dibujo la podemos guiar.

1. Materiales y tiempo:

• Recipiente de plástico de unos 3 litros.
• Arena, harina, lentejas.
• Utensilios para escavar: pinceles, lupas, cucharillas…
• Maqueta de esqueleto de dinosaurios.
• Hojas y piedras para decorar.
• Fichas con dibujo de dinosaurios (5 especies).
• Ceras, colores, rotuladores para los nombres…
• Cinta adhesiva, blue tack, chinchetas…

La duración de la actividad se dividirá en 2 días:

Día 1. 30 minutos. Excavación, identificación dinosaurio y debate.

Día 2. 45 minutos. Pintar, clasificar y colgar las fichas en el pasillo.

1. Objetivos:

1. Fomentar la socialización e inclusión entre todos los compañeros, al explicar cada niño qué dinosaurio le ha tocado, características y curiosidades. Clasificando los dinosaurios y decorando el pasillo con sus dibujos.
2. Potenciar y estimular la expresión oral.
3. Profundizar en habilidades creativas y desarrollo de la imaginación.

1. Registro de observación:

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