Análisis de Psicología.

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad de Tecnología Henry Pittier

Cátedra: Psicología

Unidad I

Análisis de

Psicología.

Raúl Díaz

C.I:21.045.173

Lcda. Marta Rosa Gélvez

Lagunillas Julio 2016

Psicología, Inicio e historia:

         La psicología esta originada por la filosofía, aunque hay muchas definiciones de esta. Antiguamente no se llamaba Psicología ya que en los antiguos tiempos todos los conocimientos que el hombre adquiría eran válidos por la mitología, filosofía y la religión. A pasar de los años varios investigadores fueron conociendo la parte de la psicología y comprendiendo mucha de sus ramas.

La psicología general, conocida también como psicología filosófica o metafísica, se desarrolla en el siglo V, con sustentos epistemológico humanista hasta nuestros días. Esta abarca los estudios del alma y la tipología de Hipócrates. A partir del siglo XIX la psicología se concentra en estudiar fenómenos observables y se convierte en experimental cuando esos hechos son sometidos a medición.

Objetivo de estudio:

        Podemos decir que la psicología tiene como objetivo de estudio varios procesos psíquicos o psicológicos que deben ser entendidos por el proceso de la actividad cerebral, donde debemos tomar el cuenta el análisis, comprensión y almacenamiento.  

Teorías Psicológicas iniciales:

Hay diversos tipos de definiciones o conceptos de la psicología ya que esta cumple con muchas normas o actitudes del ser humano. Dentro de su teoría conocemos la “Teoría de Gestalt” que es importante en el aprendizaje, basada en la percepción y procesos de resolución de problemas. “Teoría Psicoanalítico” donde conocemos que el desarrollo de la en etapas biológicamente programadas, y se afirma que las experiencias de la primera instancia son transcendentales para el desarrollo integral.

Por otro lado también podemos conocer lo que son las teorías conductistas, que creen que el aprendizaje de un concepto se produce creando un vínculo entre estímulos y respuestas a través de la repetición de ejercicios donde intervengas esos estímulos y las respuestas. Teoría cognitiva, según Piaget está basada en 4 fases, la primera es donde los niños aprenden el concepto de numero como una síntesis de dos operaciones lógicas, la segunda fase que se refiere a la conservación de la cantidad, es la central construcción del número, y está basada en la percepción de las diversas disposiciones de un conjunto, la tercera fase donde el número es la coordinación de aspecto cardinal con el aspecto ordinal y la cuarta fase, que consiste en tratar diversas aplicaciones de números fundamentales en torno a la composición y descomposición de números, por tanto, de casos sencillos de suma y resta.

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