¿CUÁLES SON LAS ESTRUCTURAS HUMANAS COMPROMETIDAS CON EL APRENDIZAJE?

¿CUÁLES SON LAS ESTRUCTURAS HUMANAS COMPROMETIDAS CON EL APRENDIZAJE?

Las estructuras humanas son: cognitiva, orgánica y psicológica o deseante. El desarrollo y funcionamientos de estas es muy importante para establecer un diagnostico familiar que es muy importante para conocer a través del individuo y su entorno el grado de conciencia y participación en su aprendizaje.

El "mirar a través de la familia" toma en cuenta simultáneamente tres niveles: individual, vincular y dinámico que se entrecruzan a su vez con dos miradas: las sensaciones e ideas de cada uno de los miembros del grupo familiar, y la que el equipo terapéutico percibe.

Por ejemplo algunas veces el paciente actúa de una manera cuando se encuentra en el núcleo familiar y de una manera totalmente diferente cuando se encuentra fuera; su comportamiento, expresión y otras actitudes son distintas.

El nivel individual se centra en el paciente realizando la observación de este en diversos momentos cuando se encuentra con todo el grupos, solo con hermanos y en algunas ocasiones solo con el terapeuta y como es que se modifican algunas de sus conductas tales como: actitud, modo de transmitir o expresar sus ideas, disponibilidad corporal, grado de curiosidad, forma de expresión oral.

El nivel vincular se focaliza en la modalidad de circulación del conocimiento y la información entre los miembros de la familia. Se presta mayor a tención a lo siguiente:

Si existen secretos, alianzas o como se encuentran distribuidos los grupos dentro del núcleo familiar, como se califican o descalifican, si se argumentan los mensajes que se emiten, cuál es la metodología que se implementa en la enseñanza, cómo y quién transmite la información, si se pide su opinión, se le escucha, o se le ignora.

El nivel dinámico En este se identifican cuáles son los roles de cada uno de los integrantes de la familia para el funcionamiento y mantenimiento de la estructura familiar es decir; quien estimula el mejoramiento y quien impone las sanciones, castigos

A veces, con la sola descripción por uno de los miembros de la familia, se pueden identificar algunos aspectos como: quién impone la autoridad en el grupo, o a quién se recurre cuando hay un problema y se identifican a través de la causalidad lineal o circularidad causal, la cual nos dice que no hay un único factor causante del problema, sino la combinación de diversos factores, entre ellos se encuentran La familia del paciente-problema de aprendizaje en la que se observa que tanto en la construcción como en la dinámica de cada uno de los individuos interviene la familia de la cual se va aprendiendo y a su vez cada individuo se va transformando para desarrollar su propia manera de aprender, está puede ser acertada siempre y cuando No se encuentre en “El lugar del que No puede aprender” del cual solo escuche órdenes y no pueda pensar por sí solo o expresarse de la manera en que siente, y aún más difícil resulta si existen secretos que el conozca y lo puedan hacer sentir culpable o lo lleven a actuar haciéndose el que no sé lo que los otros saben, llevando esa actitud hacia todo conocimiento y no pueda aprender.  

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