Corriente psicológica que surge en Alemania

Corriente psicológica que surge en Alemania, abre el primer laboratorio de Psicología; su principal tema de estudio fue la estructura de la conciencia, percepción, pensamiento y emociones 

• Estructuralismo

Corriente psicológica que surge en EUA donde su principal tema de estudio fue la función de la mente y cómo su comportamiento le permite adaptarse al ambiente 

• Funcionalismo

Corriente psicológica que surge en EUA donde su principal tema de estudio fue la conducta observable, medible y cuantificable, tomaron como referente los estudios de Iván Pavlov 

• Conductismo

Corriente psicológica que surge en Alemania donde su principal tema de estudio fue la forma en que percibimos, es decir, la totalidad del fenómeno y no solo a las partes 

• Gestalt

Corriente psicológica enfocada en el estudio de los procesos mentales que contribuyen a construir el conocimiento de la realidad, del mundo y de la persona misma 

• Humanismo

Corriente psicológica que surge en EUA donde su principal tema de estudio fue la realización del ser humano, donde planteaba la necesidad de recuperar al ser humano desde una visión más integral 

• Humanismo

Corriente psicológica que se le denominó la primera fuerza de la psicología, donde su principal tema de estudio fue la psique, los deseos reprimidos y el inconsciente 

• Psicoanálisis

Es la etapa de desarrollo psicosexual que se caracteriza por la necesidad de llevarse cosas a la boca, principalmente, cuando se inicia la vida 

• Oral

Es la etapa de desarrollo psicosexual que se caracteriza por la curiosidad de explorar la zona anal, comienza a controlar esfínteres el menor 

• Anal

Etapa psicosexual entre 3 y 6 años donde en el menor despierta curiosidad de explorar su área genital 

• Fálica

Etapa psicosexual entre 6 y 12 años que se caracteriza por la creatividad y por un escaso interés en la sexualidad 

• Latencia

Última etapa del desarrollo psicosexual, caracterizada por la vivencia del amor y la sexualidad 

• Genital

Según Jean Piaget, es la etapa en la que el menor entre 0 y 2 años comienza, a través del movimiento y los sentidos, a construir sus conocimientos 

• Sensorio-motora

En esta fase, el niño mantiene una postura egocéntrica, que le incapacita para adoptar el mismo punto de vista de los demás, aparece el juego simbólico 

• Preoperacional

En este periodo que va de los 7 a los 11 años, el niño puede aplicar la lógica, aplica principios. Su pensamiento está anclado en la acción concreta que realiza. Es el periodo escolar 

• Operaciones concretas

Va de los 12 años en adelante. Hablamos del adolescente y del adulto. Es la etapa del pensamiento abstracto, no solo piensa de la realidad, sino cómo puede hacer las cosas, ya puede hipotetizar 

Operaciones concretas

Operaciones formales

Preoperacional

Ley de la gestalt que se caracteriza cuando objeto puede contrastar con otros por color, forma, tamaño, cualidades intrínsecas del propio objeto, etc... 

• Ley de la figura-fondo

Ley que señala que los elementos parecidos son percibidos como pertenecientes a la misma forma. Nuestro cerebro agrupa cosas que tienen alguna propiedad visual común, como el color o el movimiento 

• Ley de la semejanza

Esta ley es llamada también como Principio de Simplicidad y es un concepto que refiere a la organización de los elementos que componen una perspectiva, pues este mecanismo permite reducir posibles distorsiones o ambigüedades en busca de encontrar la forma mas simple o consistente, 

• Ley de la buena forma o pregnancia

Es el conductismo de B.F. Skinner, que, mediante reforzadores moldeaba la conducta de animales y, potencialmente, en el ser humano 

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