Desarrollo infantil y salud[

Fecha

MIERCOLES  13 DE SEPTIEMBRE

HORA: 9:00 AM

Localidad: USME

Nombre  niño/ niña o gestante:

SARA VALENTINA MAHECHA GALVIS

Nombre del cuidador o cuidadora:

LADY JOHANA GAILVIS PUERTO

Nombre del profesional:

SARA CAROLINA RODRIGUEZ BRIÑEZ

Tipo de encuentro:

Desarrollo infantil y salud[pic 1]

Psicología[pic 2]

PROPOSITO INTERDISCIPLINARIO

Identificar los hitos del desarrollo, las normas, las pautas y los roles del sistema familiar desde el área de psicología y reconocer las dinámicas y condiciones de salud en el curso de la vida y ver los ambientes adecuados seguros.

PROPOSITO DEL ENCUENTRO EN CASA

“Identificar los factores del desarrollo durante la gestación y el nacimiento, caracterizar las relaciones familiares mediante un genograma familiar y observar la calidad de los comportamientos materno, en las interacciones madre e hijo en su ambiente natural, con el fin de obtener información de cómo está el proceso de la madre gestante y lactante a  través de técnicas artísticas de la arte terapia.

SOPORTE CONCEPTUAL

TEMA CENTRAL

IDEAS FUERZA

Caracterización familiar, mujeres gestantes y niñas y niños de 0 a 6 meses.

PERPECTIVA SISTEMICA Y TEORIA DEL VINCULO  

• Composición Familiar ( Genograma Familiar)

• MADRES GESTANTES

• El embarazo- vida prenatal

• Salud Mental

• Antes de nacer

• El comienzo de la vida en el seno materno ( factores del desarrollo)

• Imaginarios del bebe

• Embarazo y adolescencia

• Variaciones en el modo en que la madre, recuerda su experiencia infantil

• MADRES LACTANTES

• Desarrollo infantil, niñas y niños de 0 a 6 meses.

• Nacimiento a 3 meses

• 3 meses a 6 meses

• Claves para una psicología del desarrollo por el comienzo de la vida, Vida  en el seno materno, factores de desarrollo.

• El desarrollo del yo, en los primeros meses de vida.

• Desarrollo psíquico e intelectivo.

• Q-sort ( Test)  de sensibilidad materna y Q-sort de apego

• Relaciones Vinculares de Apego

• Trasmisión intergeneracional del apego: repetición de pautas relacionales.

• Calidad del cuidado materno.

• VINCULACION Y CUIDADO SOSTENIBLE
• ROLES
• REDES Y SOPORTE SOCIAL.
• INTERVENCION PARA EL CAMBIO
• Factores de protección, riesgo, recursos y redes de apoyo.

• AMBIENTES ADECUADOS Y SEGUROS

BIBILOGRAFIA

Bowlby ( 1991) Una base segura, aplicaciones de la teoría del apego, Paidos, Buenos Aires.

Carbonell y Arévalo (2016), Enfoque sistémico y teoría del apego: una comprensión de la transmisión intergeneracional en madres con hijos en primera infancia, Pontificia Universidad Javeriana.

Griffa, Moreno (2001), Claves para una psicología del desarrollo, Vida Prenatal y etapas de la niñez. Lugar Editorial S.A.

Maillo (2006). Piscología dl desarrollo. En una perspectiva educativa. Ciencias de la educación preescolar  y especial. General Pardiñas, Madrid.

Perinat ( 2002) Psicología del desarrollo, del nacimiento al final de la adolescencia, Editorial UOC.

DESARROLLO DEL ENCUENTRO

1. Bienvenida y encuadre temático:

Se inicia con  el objetivo de la caracterización familiar y se les dice a las madres gestantes y lactantes las metodologías artísticas  que se van a realizar para indagar su sistema familiar, la vida prenatal y el  vínculo materno madre e hijo.

1. Identificación de saberes y practicas:

• Identificar sus saberes  y costumbres. Indagándole a las madres que tradiciones tienen de generación en generación en el cuidado  de sus hijos y sus imaginarios.  

1. Actividad:

• COLLAGE ARTISTICO  EVOLUTIVO

1. Desarrollo:

A la madre gestante o lactante, se le preguntara sobre los datos generales, luego recibirá un pliego de cartulina, en un lado tendrá que dibujar un árbol, en el que plasmara su composición familiar en forma de un genograma. (Se le explica cómo hacerlo) y dibujaran una fruta por cada miembro de la familia.

Madre Gestante

En otro lado la madre gestante dibujara la silueta de ella misma y de su progenitora, en la que plasmara estados emocionales, físicos, mentales, tristeza, rabia, estrés  y hábitos para identificar su salud emocional en la silueta de ella y en la de su madre colocara  lo que ella sabe de su embarazo, como fue la historia y su crianza.

Madre Lactante

En otro lado a la madre lactante,  pondrá caras felices y caras tristes. En las caras felices plasmara y describirá  las acciones que tiene su hijo y que juegos hace con él para su desarrollo y mencionara en su proceso de madre, que le ha enseñado su hijo. En el desarrollo infantil y  nacimiento de 0 a 3 meses y de 3 meses a 6 meses, se le preguntara a la madre desde el área personal social, comunicación, lenguaje, autonomía, corporalidad,  comprensión y construcción de significados. Además se harán preguntas sobre el cuidado sensible, la autoridad, normas, límites y a partir de ello,  dibujara o pintara  algo con respecto a esas preguntas.

Madre gestante y lactante

Para la actividad de roles, se les hará las preguntas y deberán colocar las respuestas en el genograma familiar.

Tanto la madre gestante  como lactante,  en un lado de la cartulina deberán dibujar una ambulancia en la que simbólicamente, representa las herramientas de apoyo, en el que nombrara los actores sociales que hay en su sector, las personas con quien tiene un vínculo más cercano, como es la relación con su familia extensa y si participa en alguna labor social o del estado. Y en otro lado de la cartulina deberá dibujar su casa,  en el que tendrán que visibilizar los ambientes adecuados y seguros según unos ítems que se le dirá a la madre gestante.

1. Cierre:

Una vez concluida la actividad se hace una retroalimentación del proceso y una evaluación de la actividad y se interpretara el collage desde los dibujos plasmados y los colores, de lo que dice el inconsciente de la madre (cada caso es diferente). También se  indagara con las madres, los temas de interés que refiere la mujer gestante o en periodo de lactancia, referentes al cuidado, crianza, salud y desarrollo. Y la firma de los formatos correspondientes.